所长张熙讲话

顺义区教育研究和教师研修中心主任张海讲话

顺义区教科所所长赵连顺汇报区科研情况

“助力行动”第一阶段：区域科研工作调研

“助力行动”第二阶段：顺义九中调研现场

教科院附属顺义实验小学调研现场

澜西区四区幼儿园调研现场

10月15日，基教所全体老师走进顺义区开展“2019助力行动”。“助力行动”是基教所坚持多年的特色活动，本次活动主题为“奋进新时代 实现新发展”，是“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的调研环节，目的是听取区域学校发展中的新要求。基教所全体研究人员、顺义区研修中心主任张海、副主任李广生和教科室研究人员参加了本次活动。助力活动分为两个阶段：第一阶段是“区域科研工作调研”；第二阶段是“助力学校发展”。

 “区域科研工作调研”在顺义区教育研究和教师研修中心进行。张海对基教所在喜迎建国70周年、深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际来到顺义调研指导，表示衷心感谢！希望助力行动能促进顺义区研修中心在区域教育均衡发展、内涵发展上积极思考，在发挥教育科服务教育行政、服务基层学校、服务一线教师给出一些建议。

赵连顺以《机制建设促科研转型，助力区域教育发展》为题，从区教科研机构设置与分工、项目推进情况、区域课题研究、科研转型基本路径、问题设想与思考等方面进行了较为详细的陈述与分析。

基教所所长张熙充分肯定了顺义区研修中心在教科研指导学校发展方面取得的成绩。她强调区域教育发展形势变化快、政府教育发展任务要求高，教育科研工作上要对接中央政策，下要完成各项任务，必须优化研究机制，创新发展路径和发展模式。教科院十所实验学校取得了很大的成绩，开创了“两低双高”模式，即在低起点的学校以比较低的投入获得了高速度高质量的发展模式，体现了研究的力量，是一种可以借鉴的新发展模式，是为人民办满意教育的有效探索。

第二阶段，“助力学校发展”。根据顺义区推荐的三个典型园所、小学和高中，基教所研究人员分组走进了顺义九中、教科院附属顺义实验小学和澜西园四区幼儿园，基教所研究人员就科研问题和学校发展问题进行了诊断和指导。

    此次“助力行动”密切了市区两级教科研机构的合作，突出教育实践指导，充分发挥了基教所的咨询服务职能。学校认为专家的分析是客观的，建议是高屋建瓴的，打开了干部教师的视野。