首页 > 职业教育研究
  • 现场工程师专项培养计划的内涵要义、要素框架和运行逻辑2023-12-25
  • 我国职业院校督导评估的发展脉络与实践省思2023-12-25
  • 技能型社会建设的内涵特征、测度模型及路径优化研究2023-12-25
  • 基于高质量发展的职业教育“...智能驾驶辅助系统”案例分析2023-12-25
  • 国家职业教育标准体系及优化研究2023-12-25
  • 德瑞两国政府激励企业参与职...育的机制分析及对我国的启示2023-12-25
  • 完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议2022-07-12
  • 2019 - 2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖数据分析2022-07-12
  • 2020 - 2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖数据分析2022-07-12
  • 我国高等教育、职业教育与继续教育融合发展实践与推进策略2022-07-12
  • 职业教育提质培优:全面施工与未来展望——全面启动实施提质培优行动计划综述2022-07-12
  • 区域发展背景下产教融合度的评价及优化策略研究2022-07-12
  • 职业院校学前教育专业教学模式思考2022-07-12
  • 职业教育督导评估现代化的要义2022-07-12
  • 互联网+背景下职业启蒙教育课程建设研究2022-07-12
  • 国家标准框架下北京市职业院校人才培养方案诊断与优化2022-07-12
  • 新时期职业院校人才培养方案制订现状诊断分析——以北京市41所中职学校文本为例2022-07-12
  • 德国职业教育附加资格模块的施行及_省略_我国1_X证书制度试点的借鉴意义2022-07-12
  • 中等职业学校培养学生学科核心素养的教学策略——以信息技术课程为例2022-07-12
  • 澳大利亚资历框架改革的历史视角、现实策略与未来研判2022-07-12
  •  27    1 2 下一页 尾页
    Baidu
    map