高职数学课程思政互动教研

线上“专家点评”环节现场

    11月27日，北京职业院校课程思政共同体（数学组）和北京市职业院校数学师资培训基地联合举办第三期数学课程思政互动教研，延续系列活动主题“推进数学课程思政，实践情境教学评价”，聚焦于高职学段数学课程思政教学与评价。教研活动以线上会议形式进行，北京市20余所中高职院校130余名骨干数学教师参加了此次活动。共同体执行联系人兼数学组负责人、我院职教所梁燕副研究员全程主持教研活动。

    本期高职数学课程思政互动教研仍延续“教研引导、专题分享、专家点评、师师对话、工作展望”5个环节。我院职教所梁燕副研究员、北京电子科技职业学院院长王冬琳教授先后进行教研引导。梁燕介绍了教科院引领北京职业院校推进课程思政建设，尤其是2022年北京职业院校课程思政试点研究高职数学推动情况；王冬琳介绍了数学师资培训基地近年相关研修培训及教师成长，以及北京电子科技职业学院高等数学课程思政建设、应用数学中心、数学工作坊等情况。

    北京财贸职业学院大学数学教研主任斯日古冷老师、北京经济管理职业学院数学与创新创业教研室主任胡庆华老师，分别以《应用数学》《经济数学》为例汇报了各自课程思政实践，着重介绍了对情境性评价的尝试和思考。两位教师精彩分享引发了参与教师们的热烈互动。大家互动的议题涉及课程思政案例资源开发、数学课程中高衔接、数学与专业教师协同共研，数学情境性命题形式是本次互动研讨的焦点，多轮次交流启发了与会教师的更深更广的思考。王冬琳、梁燕分别作为数学教育专家和职业教育专家进行点评，充分肯定两位教研主任带领团队长期深耕数学课程思政取得的成果。北京财贸职业学院基础学院平若媛院长、张瑞亭副院长，北京经济管理职业学院基础学院曹景龙院长、文化与艺术教研室郭朝红主任也参会指导，感谢北京教科院和数学师资培训基地搭建的教研平台和给予的建设引领。梁燕老师对这次活动进行总结，和老师们分享了对“情境性教学与评价”“技术技能培养与思政育人深度融合”“评价改革撬动教学改革”的认识，并布置了下一阶段工作。她表示课程思政共同体将持续组织系列教研活动，倾听教学一线的多种声音，成就广大教师的共同绽放。

职教所供稿