首先，林坤灿教授介绍了目前个别化教育计划的发展脉络，从特殊需求学生能力评估量表的编制、使用和实践介绍了特殊需求儿童能力现况评估。结合台湾目前融合教育的现状介绍台湾专家教育委员会的运作情况。然后，林教授重点介绍了普通班级“融合教育现场行动方案”的具体实践，从普通班级融合教育推动策略及评估系统、融合教育资源与支持系统 (无障碍、辅助科技与支持服务) 等方面做了详细讲解。