市特教指导中心朱振云为教研员做专题培训

教研员分组研讨个案，并为普通学校教师示范和指导

在贯彻落实《北京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的背景下，为进一步提升首都特殊教育的教学质量，促进教研员的专业成长，市级孤独症学生融合教育支持教研组与特教学校体育教研组的联合研修活动暨本学期教研员联系点区校研讨活动在北京教科院顺利召开。北京市特殊教育研究指导中心朱振云，丰台区、石景山、门头沟区特教中心团队12人和39位市级特殊教育兼职教研员共同出席。

朱振云围绕融合课堂的特点、面临的挑战以及支持策略的选择与应用等方面进行了深入浅出的讲解，通过生动的案例分析，展示了不同情境下支持策略的有效运用，为与会人员提供了实践经验和理论支撑。

在“个案支持的策略选择和应用”分组研讨中，来自东城区特教中心的齐雪婷、石景山区特教中心的王冬雪带来了巡回指导中遇到的疑难案例，来自丰台区第五小学的牛海娟、北京教育学院附属大兴实验小学的陈淼、清华附中长阳学校的张德良介绍了学校目前让老师感到棘手的案例，教研员和与会教师围绕“问题原因”“应用策略”“策略使用方式设计”对5个案例进行了详细分析，并提出了针对性的支持策略。案例涵盖了不同学生的课堂参与问题，如注意力分散、社交障碍、运动能力受限等，教研员们结合自身经验，积极分享了有效的解决方法，并为区校教师提供了示范和指导。

各组代表汇报了分组研讨成果，包括当前问题、原因解析、个案支持策略的选择、应用方法及其效果预测等。朱振云结合各组的汇报进行了点评，引导教研员提炼短时间内汇报个案的要素，指出了其中的亮点与不足，并提出了改进建议，并强调了策略应用与班级、学生、教师特点、技术应用相结合的重要性。

通过此次研修活动，教研员不仅加深了对融合课堂支持策略的理解与应用能力，还尝试了普特联动、市区校联动、多学科协作的个案服务方式。大家纷纷表示，此次活动为今后的教学研究与实践提供了有力的支持与指导。同时，活动也促进了各教研团队之间的交流与合作，为构建更加完善的特殊教育教研体系奠定了坚实的基础。

展望未来，市级特殊教育研修活动将继续秉承“以学生为中心，以质量为根本”的教育理念，不断加强特殊教育研究与实践的探索与创新，为推动首都特殊教育事业的持续发展贡献更多的智慧与力量。

文：朱振云

图：于昊田、陈淼、李明、聂宁、齐雪婷、仇军林