10月8日，市级特殊教育学校体育教研组研修活动顺利举行，活动由市特教中心朱振云主持，各区教研员参加了此次研修活动。

教研组长房彪领学2024年基础教育精品课课堂评价标准，详细分析特殊教育与学科教学评价标准的异同之处，在课程与教学改革的方向、体育学科改革要求的视角，深刻理解特殊教育课堂评价指标的内涵与内在逻辑，加强教研员对“评价指引”的认识与理解。

教研组学习了普通学校信息技术赋能体育课堂，科学调适运动负荷的典型案例，呈现了教师依据监测数据调整项目内容、时长、强度等合理设置运动负荷的研究和实践过程。教研员充分对比分析了特殊教育学校体育课堂中应用信息技术精准制定个性化目标的研究成果，肯定了研修内容的重要性和必要性，达成了共识。教研组负责人朱振云提出：巩固数据支撑学情分析与个性化目标制定的研修成果，本学期重点研究自我管理与小组合作策略的多样化应用，激发特殊学生参与体育运动的积极性，保障个性化目标的达成。教研员共同学习了特殊学生的自我管理策略和分组方式，研讨了应用视觉优势、结构化、奖励物选择等设计个性化自我管理系统的方法，强调了坚持循序渐进培养的重要性，内化了研究主题。

文：杨振

图：杨阳

审校：朱振云