2024年5月21日，市级孤独症学生融合教育支持教研组（以下简称孤独症教研组）全体教研员在北京市教科院开展“孤独症学生融合教育支持相关策略”专题研修活动，研修活动由朱振云和李晓娟教研员分别主持。

研修活动分为“集体活动介绍”及“分组培训研讨”两个板块。

集体活动介绍部分，朱振云老师围绕研修主题，回顾了前期研修活动的内容和成果，聚焦本学期重点内容，提出教研员通过研修成果的内化、泛化、指导，辐射更多学校和教师的目标，讲解了以问题引导式的实践应用方式和通过文字、图示、案例、作业、游戏等载体，拓宽教研员服务覆盖面和受益范围的具体做法。

图1 研修活动主题

在分组培训与研讨环节，李晓娟和朱振云老师分别围绕“融合教育中常见问题的支持策略”与“增进课堂参与的支持策略”二个主题进行了培训，教研员结合岗位工作，从理论与实践层面对支持策略展开讨论，就如何将教研员智慧转化为可视化、便于学校和教师获取和借鉴的辅助资源达成了共识。

图2 分组培训和研讨

通过本次研修活动，教研员明确了“总结、内化、应用与指导”的个人成长与“可视化导航工具”相结合的教研员指导服务作用发挥新路径，增进了对孤独症学生融合教育支持策略的多维度理解，强化了教研员借助学习科学与数字化赋能转化经验智慧，拓宽服务面，提升融合教育质量的责任。

                                  文：仇军林、朱建云、齐雪婷

                                        图：紫翠红

                                        校对：朱振云