为贯彻落实《北京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进首都特殊教育教学质量提升，促进教研员专业成长，2024年4月12日，北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心（以下简称“市特教中心”）组织北京市特殊教育学校德育教研组、北京市特殊教育学校劳动教育教研组教研员走进东城区培智中心学校，以“五育并举提升特教学校教学有效性”为主题联合开展教研活动。北京师范大学特殊教育学院王雁教授、贺荟中教授受邀参会指导，东城区培智中心学校尚省三校长、王慧瑾书记，以及两个教研组教研员共计50余人参加了教研活动，市特教中心王善峰博士、陆莎博士主持了教研活动。

 

 

图1  教研活动现场

 

 

图2  王雁教授、贺荟中教授莅临现场指导

 

本次活动分为主题汇报、研究课观摩、专题研讨三个环节。

主题汇报环节，尚省三校长代表东城区培智中心学校致辞，欢迎专家和特教同仁莅临指导，表达在教育改革大背景下，坚持“以学生为中心”教育理念，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，不断促进教师的专业成长。王慧瑾书记代表学校以《五育并举提升综合素质 融合育人成就魅力校园》为题，介绍了学校的基本情况和办学实践，特别是学校德育、劳动教育的办学实践、特色及成效做了全面深入的介绍，带给与会者丰富启发。

 

图3  尚省三校长致欢迎辞

 

 

图4  王慧瑾书记做主题报告

 

 

图5  会与人员认真观摩学习

 

研究课观摩环节，两个教研组分别走进课堂，进行现场听课。劳动教研组教研员们观摩了我校八年级的劳动课《内六角扳手的使用》。德育教研组教研员们观摩了二年级的班会课《帮助别人我快乐》以及九年级的道德与法治课《少给父母添麻烦》。

 

 

图6  东城区培智中心学校王迎老师上研究课

 

 

图7  东城区培智中心学校肖晓萌老师上研究课

 

 

图8  东城区培智中心学校赵倩老师上研究课

 

 

 

图9  与会专家和教研员现场听课

 

专题研讨环节，三位上课老师首先进行了说课，随后两个教研组分组进行了研讨。劳动课程以学生的生活为核心，以生活中的需要和问题为出发点，强调学生的实践与操作。高年级学生面临即将从学校毕业进入家庭和社会，结合课标和学生实际需求，设计了使用内六角扳手的内容。本节课通过学习内六角扳手的使用方法，引导学生动手实践，培养积极参与和合作学习的劳动意识，养成良好的劳动习惯。劳动教研组教研员对研究课进行研讨，对本节课丰富有效的课堂活动设计、贴近学生生活的教学素材呈现等方面给予好评，并对于课堂节奏的把握、问题驱动式的教学设计等提出建议。贺荟中教授对研究课中教师为学生创造了安全、轻松的课堂氛围，给予了高度肯定，并结合本节课对劳动教育如何把握深层性内容、更好地推进课堂教学，从课堂导入、教学手段、劳动课程序性知识如何开展教学等方面，提出了可操作性建议。

 

 

图10  东城区培智中心学校王迎老师说课

 

 

图11  东城区培智中心学校肖晓萌老师说课

 

 

图12  东城区培智中心学校赵倩老师说课

 

 

 

图13  市特教学校劳动教育教研组教研员在研讨交流

 

 

图14  贺荟中教授在点评指导

 

在德育教研分会场，教研员们基于两节课的现场课和课后说课展开讨论。教研员们表示: 两节课教学目标设定精准，可操作性强，重难点突出，教学过程层次性清晰，学生有实际获得；对于学校在开足开齐《生活适应》课的基础上每周每班增设了一节《道德与法治》课和一节班会课作为校本课程，加强培智学校学生的思想健康教育及提升学生思想道德水平的做法进行了研讨交流，同时对课堂教学中协同教师作用的发挥、科技辅具的运用等方面提出了合理化建议。王雁教授对学校的探索和两节研究课给予了肯定，并指出道德与法治课、班会课与生活适应课的关系和区别，以及在培智学校怎么更好地规划、实施德育课程，是下一步德育教研新的思考方向。

 

 

 

图15  市特教学校德育教研组教研员在研讨交流

 

 

图16  王雁教授在点评指导

 

本次教研活动，研究内容充实，研讨热烈深入，专家引领高屋建瓴，有效推进了教研员专业素养提升及对特殊教育学校德育、劳动教育课程教学的深化认识，对推动首都特殊教育高质量发展起到积极作用。

 

 

图17  市特教学校德育教研组与指导专家、做课教师合影

 

 

图18  市特教学校劳动教育教研组与指导专家、做课教师合影

 

图：  赖小京 赵倩

文：  肖晓萌 邱波

校对：王善峰 陆莎

                                                   审核：孙颖