活动现场

 

顺义区教委小学教育科特教视导员李悦老师、顺义区特教中心张晓宪主任等参会

 

金小寒老师执教融合教育课堂数学课

 

付妍老师执教融合教育课堂语文课

 

顺义区教委小学教育科特教视导员李悦老师介绍顺义区融合教育工作

 

沿河小学刘红娟主任介绍学校融合教育情况

 

指导专家宋晓华做总结

 

教研员介绍个案情况

 

2018年11月29日，北京市融合教育教研组到顺义区沿河中心小学组织开展教研活动，聚焦融合教育课堂教学策略，着重面向班内的智力障碍学生研讨课堂教学策略和专业支持。活动由北京市特殊教育研究指导中心（以下简称为：市特教中心）主办，顺义区特教中心协办，顺义区沿河中心小学承办，市融合教育教研组教研员、顺义区融合教育骨干教师等50余人参加，市特教中心王善峰博士主持会议，市特教中心指导专家宋晓华、顺义区教委特教视导员李悦老师、顺义区特教中心张晓宪主任等领导专家参加了研讨。

顺义区沿河中心小学金小寒老师和付妍老师分别展示了三年级融合教育班级的数学课和语文课。面对班内智力障碍学生，两位老师通过调整教学目标、准备直观学具和针对性的学习单、单独指导及伙伴助学等方式提供了针对性支持，并协同资源教师做了课前辅导等教学准备，对智力障碍学生参与课堂学习起到了积极作用。

顺义区教委特教视导员李悦老师以《探索适切措施，践行融合教育》为题，围绕制定适切融合教育政策、做好科学管理构建融合教育指导网络、拓展工作思路促进深度融合等方面简要介绍了顺义区落实二期提升计划、深入推进融合教育的做法和经验，其中优先经费保障、优先选派教师、优先表彰奖励、优先培训学习、优先成立特教学组、“三级五组一室”的特殊教育专业支持体系建设等做法，给教研员们留下了深刻印象和启发。顺义区沿河小学以《依托资源中心，促进深度融合，让每名学生都成为最好的自己》为题介绍了学校的融合教育开展情况，其中“高起点建设中心”“高保障推进研究”“高专业区域辐射”等方面，受到了教研员们的高度评价。

在听取资源教师吕会敏老师介绍学生情况及两位授课老师的说课之后，教研员及骨干教师们分成三组进行了细致研讨。在分享交流中，教研员对两位老师课堂教学中针对智力障碍学生的有效支持、多项教学策略的使用等方面给予了肯定，并就课程调整的依据、知识处理的难度梯度、呈现顺序、学习单的落实等方面做了深入细致的研讨。指导专家宋晓华在总结点评中着重强调了从学生需求入手，与个别化教育计划结合，开展课程调整及教学目标设定的重要性。研讨氛围热烈、深入，触及到很多深层次问题，给与会者很多启发。

活动最后，刘健、刘继红、傅昆三位教研员结合自己所跟进指导的个案情况，分别对学生课堂参与、情绪调节、学习需求评估、课程目标调整、义务教育后学生发展的能力需求等方面做了介绍和交流，为教研组个案研究的深化提供了有益参考。