北京市中小学第四届班主任基本功培训与展示活动总结交流暨第33届“紫禁杯”优秀班主任、第8届“学生喜爱的班主任”和首批“紫禁杯”班主任学校优秀工作坊评选表彰会召开
发布时间: 2021-01-28 来源: 期刊部 发布者:zhaofujiang
为积极贯彻党的十九届五中全会精神和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求,落实立德树人根本任务,进一步加强北京市班主任队伍建设,树立优秀班主任先进典型,提高中小学班主任队伍的整体素质和育人能力,2021年1月21日上午,北京市教育委员会、北京教育科学研究院召开了北京市中小学第四届班主任基本功培训与展示活动总结交流暨第33届“紫禁杯”优秀班主任、第8届“学生喜爱的班主任”和首批“紫禁杯”班主任学校优秀工作坊评选表彰会。
本次活动以线上直播方式召开,主题为“潜心立德树人,提升核心素养”。北京市教育委员会二级巡视员冯洪荣,基础教育一处处长魏旭斌、副处长陈德时,北京银行行长助理、公司业务总监、北京分行行长戴炜,机构业务部总经理助理王颖,北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江出席本次会议,各区教委主管德育工作的科长、德育研究部门负责人以及获奖班主任共800余人通过视频直播观看了本次活动。
北京教科院班主任研究中心赵福江主任做2020年北京市中小学班主任队伍建设相关工作总结。2020年,北京市在推进班主任队伍专业发展,提升班主任育人能力和专业水平,构建班主任培养体系,发挥优秀班主任示范、引领、辐射作用,宣传推广班主任队伍建设典型经验和优秀班主任先进事迹等方面做了许多有益的工作,为首都教育事业发展作出了积极贡献。
随后,市教委基教一处魏旭斌处长宣读《第33届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任、第8届北京市中小学“学生喜爱的班主任”、第四届北京市中小学班主任基本功培训与展示、首批北京市“紫禁杯”班主任工作室学校优秀工作坊表扬决定》。
2020年,共有400位优秀班主任荣获第33届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任,200位优秀班主任荣获第8届北京市中小学“学生喜爱的班主任”,200位优秀班主任荣获第四届北京市中小学班主任基本功培训与展示活动一、二、三等奖,35所学校被评为首批北京市紫禁杯班主任工作室学校优秀班主任工作坊。
第33届北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者、北京十二中钱学森学校刘松,第8届北京市中小学“学生喜爱的班主任”获得者、房山区石楼中学马金玉,第四届北京市中小学班主任基本功培训与展示活动一等奖获得者、北京育才学校高沛,北京市紫禁杯班主任工作室学校优秀班主任工作坊获奖学校代表、海淀区实验小学班主任工作坊主持人王健梅代表获奖教师和学校作了典型发言。他们分别介绍了潜心立德树人、提升核心素养的感人故事和成功经验以及引领学校建设优秀班主任团队的先进事迹,展示了新时代班主任的教育情怀、高尚师德、专业素养和魅力风采,展现了首都中小学班主任的良好素质和精神风貌。
随后,北京银行行长助理戴炜讲话。他表示,作为一家植根首都、以北京命名的银行,北京银行成立25年来,始终心系首都教育事业发展。自2006年起,连续15年出资捐助北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任奖励基金,与北京市教委合作开展“紫禁杯”市工作室、区工作站、校工作坊建设,还积极助力首都教育信息化建设,提升校园安全化、智能化。今后,北京银行将持续为首都教师队伍建设提供有力支持,更好满足中小学班主任教务教学的智能化需求,助力提升班主任在学校、家庭和社会的纽带作用,以更加优质的综合金融服务,助力首都教育事业迈上新台阶、实现新发展。
最后,市教委二级巡视员冯洪荣同志发表总结讲话。他表示,2020年是不平凡的一年,面对新冠肺炎疫情带来的严峻困难与挑战,广大中小学班主任坚守工作岗位,潜心立德树人,深入开展素质教育,教书育人成效显著,全市班主任队伍建设也取得了突出的成绩。市委教育工委、市教委按照“高站位、大格局、强体系、重实效”的工作思路,整体谋划和深入推进全市中小学德育工作,高度重视班主任队伍建设,建立完善了四个体系:一是依托“紫禁杯”优秀班主任和“学生喜爱的班主任”评选表彰,建立完善了优秀班主任表彰体系;二是依托每两年一次的班主任基本功培训与展示活动,建立完善了班主任专业化培训体系;三是依托“紫禁杯”优秀班主任市工作室、区工作站、校工作坊建设,建立完善了骨干班主任培养体系;四是依托绩效工资改革增加班主任津贴和骨干班主任评选,建立完善了班主任工作保障体系。冯委员对做好班主任队伍建设工作提出要求:一是要提高思想认识,站在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的高度,充分认识抓好班主任队伍建设的重要意义。二是要采取有效措施,进一步加强班主任工作保障体系建设,完善班主任校本研修制度,进一步健全优秀班主任激励机制,完善市区校三级联动的班主任培训和培养体系。三是要明确目标任务,着力提升班主任综合素质,在提升班主任思想政治素质、师德修养、专业素质能力等方面下功夫,推动首都教育事业再上新台阶。