为进一步加强中小学班主任队伍建设和班主任专业发展研究，做好2024年全年研究项目统筹谋划，2023年12月下旬和2024年1月上旬，班主任研究中心主任赵福江带领研究中心龚杰克、刘京翠、李秀萍、杨丙涛等研究人员分赴教育部基础教育司德育处、北京市教委基础教育一处对接2024年工作，明确研究方向和重点任务。

赵福江分别向教育部基础教育司德育处和北京市教委基础教育一处汇报了全国两项基本功展示交流活动、班主任研修体系建设、优秀青年班主任培养等2023年开展的研究项目和取得的相关研究成果，提出了2024年研究工作计划。

教育部基础教育司德育处处长荣雷、北京市教委基础教育一处处长周凯对班主任研究中心2023年工作开展情况和提交的有关研究报告给予充分肯定，对多年来服务教育决策表示感谢，并对2024年有关工作作了沟通。他们希望，班主任研究中心要持续加强班主任专业发展和队伍建设研究，深化班主任专业素养研究，发挥教研工作优势，辐射带动京津冀和其他地区加强班主任工作；持续加强思政和班主任领域政策研究，积极对接教育决策，提供高水平决策咨询服务，推进基础教育高质量发展；持续加强特色化、校本化班主任研修体系建设，引导班主任工作从经验走向专业，引领班主任研修走向“市－区－校”三级联动发展。

班主任研究中心将按照院党委部署要求，落实立德树人根本任务，广泛深入开展思政和班主任领域研究，积极服务教育部、市教委等教育行政部门和广大中小学班主任，提供高水平决策咨询和实践指导，助力构建现代化新型教育智库。

供稿部门：班主任研究中心

文：龚杰克、刘京翠