【卷首语】

理论的局限和魅力/戊戌君  1

【理论与实践】

沉默的大多数——班级欺凌现象中的相关他者探讨/张  聪  5

全国优秀班主任讲坛

让中职生在职业生涯规划中找到自信/聂小凤  8

【工作笔谈】

“下午茶”诉说心中情，小活动化解班中事/聂拥军  赵鸿亮12

原创MV，感恩教育的有效载体/陈  跃14

从“盲目惩罚”到“和善坚定”——一则运用正面管教理论解决学生问题的案例/陈  静16

走出雨季，迎接盛夏——巧妙化解青春期学生的“情感冲突”/黄巧仙18

【班级发展与管理】

从班规的制定看班主任工作/杨仲林20

我在《成长记》中等你长大/朱  玥22

跟着音乐做值日/李  蕾24

【学生教育与转化】

引导学生向善向美——问题生“小团体”转化策略/刘国富25  

两封信助学生冲出情感重围/许春秀28

跑道上的彩虹——一则习惯养成教育案例/毛露天妤30

【心理健康教育】

“我要打死×老师！” ——运用心理学方法化解师生冲突/陈玉梅  师  敏32

【家校合作】

一个苹果巧解“二胎”之恼/张翠花35

懂，才有效——如何与“特殊孩子”的家长有效沟通/高微微37

【我该怎么办】

本期话题：学生缺乏吃苦耐劳精神，怎么办？/39

榜样引领，唤醒学生吃苦耐劳意识

案例：“懒蛋”变形记（张慧琴）

以身作则，激发学生吃苦耐劳热情

案例：除草记（高凤阳）；“小少爷”会劳动了（龚天羽）

制度管理，培养学生吃苦耐劳品质

案例：让吃苦耐劳精神在岗位承包制中生成（杨丽玲）

活动育人，创设学生吃苦耐劳体验

案例：以多彩活动为径，育吃苦耐劳之格（张国辉）

家校联合，牢固学生吃苦耐劳习惯

案例：家长溺爱要不得（康双成）；一份特殊的家庭作业清单（刘世荣  徐红霞）

小贴士：培养小学生吃苦耐劳精神“三部曲”（方青）

专家视点：

准确理解“吃苦耐劳”的内涵及其时代挑战/班建武49

新时期，我们需要怎样的吃苦耐劳精神/李牧川52

【反思与成长】

错就错在“我认为”/宋叶静27

看见一米阳光/李  朋31

从“坐在讲台事件”说起/吴  琼56

班主任，请做学生的“心灵营养师”/王锦华58

阳光·风雨·彩虹——一位小学班主任的追梦之旅/陈晓红60

【教育随笔】

教育，请告别“一厢情愿”/吴存明11

用爱创造幸福/邹庆禹  段俐荣19

老师，我要把你打成“二维码”！/顾  梦62

牛皮吹破以后/黄仲华63

植物大营救/刘阿涛64

【田丽霞专栏】

学会“察言观色”，方成师之达者/田丽霞65

【法官妈妈专栏】

谨防中学生酗酒惹事端/尚秀云68

我心目中的好班主任

王老师的微笑/万安峰70

【班级文化之窗】

班级爆笑语录/班徽（杨会娟供稿）/71

【互动平台】

与你一起，不负流年/姜国帅72

《班主任》杂志征订启事（21）/《教育科学研究》杂志征订启事（34）/“我该怎么办”栏目2018年选题预告（36）/《班主任》“封面人物”评选要求（59）