【卷首语】

建造班主任的专业港湾/本刊编辑部  1

【理论与实践】

班主任家校合作工作的立场与要点/余清臣  5

【全国优秀班主任讲坛】

以活动促进生态型班级建设/林小燕  8

【工作笔谈】

四个步骤赢得学生合作——例谈用正面管教消除学生的不良行为/管福泉12

班级管理中的“工笔”与“写意”/巩利群14

原谅别人就是原谅自己——班级发生打架事件后/张  静16

倾听，让心海一片晴空/文  宏18

【班级发展与管理】

蜜蜂卡——有趣、有效的激励方式/沈杜丽21

利用绘本培养一年级学生良好习惯/唐肇诞22

班级环境文化建设的实践与创新/王志刚24

【学生教育与转化】

孩子，请收起你的针尖——基于多方合力的“情绪失控”学生转化案例/吕霞飞26

守护梦想，遇见更好的自己/杨书洁30

温柔的女孩才可爱/王  燕32

从“圆荷浮小叶”到“四面芙蓉开”——荷塘理论在学生负面情绪管理中的应用/韩利栋34

【心理健康教育】

要赢，也要输得起/李佳浔37

有教无类，我们的职责——随班就读学生教育案例/束夏梅39

【家校合作】

家长，请关注孩子的情绪波动/张庆环41

让家长参与班级议事/张  刚  吴志强42

【我该怎么办】

本期话题：学生缺乏自我保护意识，怎么办？/44

明重点——日常教育抓好关键环节

案例：三管齐下，提高学生自我保护意识（张方忠）；三招提升学生防性侵能力（李盈盈）；遵守规则是最好的自我保护（丁蕾）/ 观点跟帖（高凤阳等）

变形式——开展有趣、有效教育活动

案例：系列活动提升学生自我保护意识（唐铭玉）；自我保护教育“视频+”（杨越涛）/ 观点跟帖（龚天羽等）

补漏洞——发现问题及时教育引导

案例：巧用“隐患清单”，提升学生自我保护意识（全建华）；学生被打之后（张慧琴  石颖）/ 观点跟帖（康双成等）

专家视点：在班级管理中有效提高学生安全保护意识/肖宝华  郑  玲55

【反思与成长】

唯爱不可等待/叶玉春58

一封匿名道歉信/高新广59

守望，那朵含泪又带笑的花/杨雪梅60

花生睡着了/李  朋62

【教育随笔】

被囚禁的小蜜蜂/张  奎63

班主任，有空不妨说点儿“闲话”/薛志民64

有时放手才会轻松/蔡雪静65

先让学生给我定规矩/刘  建66

教育是发现与成全/彭  煜  李  敏67

【我心目中的好班主任】

有爱，不觉累/米丽宏68

经师易遇，人师难遭——记王青老师二三事/王炳俊69

【班级文化之窗】

班级爆笑语录/班徽（彭翠丽供稿）/71

【互动平台】

相信岁月，相信《班主任》/王晓波72

《班主任》“封面人物”评选要求（7）/“我该怎么办”栏目2018年选题预告（29）/《教育科学研究》杂志征订启事（43）/《班主任》杂志征订启事（54）