卷首语

　　基于“性善”的适性教育 华英君 1

　　理论与实践

　　班级德育要树立“过程”意识，强化“过程”管理 李宏亮 5

　　全国优秀班主任讲坛

　　我的“心情”管理

　　——一个农村小学教师的探索与实践 赵春梅 8

　　队伍建设

　　创新家长委员会工作 打造家校教育合力

　　——山东省枣庄市第十五中学家委会模式实践与探索

　　本刊记者 魏 强 曲怀志 11

　　工作笔谈

　　“增减效应”在教育中的尝试运用 罗宁城 14

　　合唱比赛的前与后

　　——“正面管教”在活动中的运用 叶 华 16

　　班级发展与管理

　　我能为班级做什么

　　——班级管理漫谈(七) 陈 宇 18

　　爱心接力 姚国艳 22

　　量化考核规范行为 强强联合激活思维 杨 璐 24

　　学生教育与转化

　　每个人都有快乐的权利 李 静 25

　　摔了，也要紧紧抓牢 沈 萍 27

　　心理健康教育

　　她为什么总是“忍不住”拿别人东西 马希良 李玉花 29

　　老师，我不想和她坐在一起

　　——处理学生人际矛盾案例一则 张立信 31

　　班队活动

　　小铅笔去哪儿了

　　——养成管理学具的好习惯主题班会 王 燕 34

　　工作艺术

　　同桌，一剂神奇的良药 邵 红 17

　　替学生写贺卡 高海珊 39

　　我该怎么办

　　本期话题：班里总有学生做事磨蹭，怎么办? 40

　　“蜗牛”是这样“磨”成的

　　案例：磨蹭：N种因素之和(杨丽玲)

　　面对“小蜗”，先理解

　　案例：孩子磨蹭，慢慢来(蔡长青);“慢”女生的成长(茆诗磊)/ 观点跟帖(于永香等)

　　“小蜗”慢慢，且由他

　　(一) 慢慢地，他着急了

　　案例：巧用“自然后果惩罚法”，为磨蹭治本(沈磊)

　　(二) 慢慢地，他不好意思了

　　案例：对办事拖拉学生的教育(董建华 史宇宙)

　　(三) 慢慢地，他慢出了优势

　　案例：孩子，你可以慢慢来(杨伟元)

　　训练“小蜗”，手把手

　　案例：牵着蜗牛散步(朱振宇 吴尚林);“你的事你做主”(季群英)/ 观点跟帖(谷冬梅等)

　　小贴士：解决学生磨蹭须走出误区(高鹏)

　　专家视点：

　　辨症分型　　循序渐进

　　——班里总有学生做事磨蹭，怎么办? 芦咏莉 52

　　点燃热情 激发活力

　　——中小学生磨蹭行为的分析及解决策略 王彦力 54

　　反思与成长

　　老师，我想你 王 瑞 57

　　老师，我想上课，可以吗 戴启江 58

　　一封“地狱”来信 郭娴欢 60

　　让淘气的孩子有事干 徐 筠 61

　　教育随笔

　　请给童真一份包容 周剑芳 13

　　给你的诚实打满分 熊仕喜 15

　　改变 李春辉 62

　　爱在学生需要时 吉守益 63

　　仙人掌花开 向淑婕 64

　　镇西茶座

　　因为遇上你 李镇西 65

　　田丽霞专栏

　　如何让班级管理更有实效 田丽霞 68

　　我心目中的好班主任

　　我的人生，有您摆渡 徐光惠 71

　　班级文化之窗

　　班级爆笑语录/班徽(霍延坤供稿) 72

　　互动平台

　　《班主任》杂志征订启事(7)/“我该怎么办”2015年选题预告(67)

　　新闻资讯

　　北京市召开第二十七届中小学“紫禁杯”优秀班主任暨第二届

　　“学生喜爱的班主任”表彰会 21