卷首语

　　博弈中的合作 华英君 1

　　理论与实践

　　社会关系测量法在班级管理中的运用 乙从德 5

　　全国优秀班主任讲坛

　　走师生共赢的高效发展之路 管宗珍 8

　　工作笔谈

　　基于儿童视角的班级德育活动设计改进

　　——以“学雷锋”活动设计为例 陈 凤 12

　　冷热的较量

　　——培养学生情绪管理能力 聂永欣 15

　　班级发展与管理

　　网上家长会

　　——班级管理漫谈(六) 陈 宇 17

　　涂鸦里的碎念与回忆 翁宗琮 21

　　“接力”日记 助力高三班级管理 谢丽丽 22

　　学生教育与转化

　　别了，“周杰伦” 皮 涛 24

　　成长比成功更重要 梁英红 25

　　每个孩子都是一块璞玉 王淑洁 27

　　心理健康教育

　　我最近真的好烦……

　　——新生入学不适应心理调适案例一则 张进珠 28

　　班队活动

　　让主题班会更有效 姜 慧 33

　　高三“非常规”班会课初探 宋海龙 36

　　家校合作

　　与家长沟通需“慎言慎行” 顾利华 38

　　送给家长一本书 张志强 41

　　工作艺术

　　和学生一起做作业 张令东 42

　　让学生和音乐老师“合唱” 朱 艳 43

　　我该怎么办

　　本期话题：个别学生不善与同伴交往，怎么办? 44

　　学生不善交往之个体原因(顾元浒等)

　　改善交往水平之引导策略

　　(一)美言美行，人际交往不是难关

　　案例：美言可以市尊，美行可以加人(张慧琴)

　　(二)关心关注，交往“无助”不复存在

　　案例：“丑女”不丑了(秦庆华)

　　(三)贴近走近，内向封闭并非“有病”

　　案例：羞答答的玫瑰静悄悄地开(沈磊);疏导+“强制”，助孩子走出封闭(李红波)

　　(四)同班同伴，集体氛围不容忽视

　　案例：新班交友“三部曲”(古良梅)/ 观点跟帖(王聂海等)

　　小贴士：同学交往的原则与技巧(王新平)

　　专家视点：让学生在交往中学会交往 田丽霞 52

　　反思与成长

　　别让“报喜”成“烦恼” 戴秋飚 40

　　我不想让自己的青春留下遗憾 李玉婵 56

　　无视缺陷也是一种尊重 梁 好 66

　　教育随笔

　　如果我给他的是一记耳光 刘学伟 32

　　听话的孩子和自觉的孩子 庞莉莉 57

　　用研究的眼光打量世界 罗召庆 58

　　不能剥夺孩子玩的权利 闫付庆 59

　　巧借故事消解嫉妒心 李红薇 60

　　他为何家校表现迥然不同 钱亚丽 61

　　教育多棱镜

　　喜羊羊外传 陈亦权 62

　　有几分“猴性”又何妨 刘 琦 63

　　镇西茶座

　　班主任如何处理好与任课老师的关系 李镇西 64

　　法官妈妈专栏

　　解救坐“大奔”的孩子 尚秀云 67

　　我心目中的好班主任

　　有您在，我们的世界春暖花开 李 月 69

　　只因那一张邮票 刘卫杰 70

　　班级文化之窗

　　班级爆笑语录/班徽(陈小鹏供稿) 71

　　互动平台

　　有一种记忆叫永恒 王必闩 72

　　永不褪色的《班主任》情结 秦晓波 72

　　“我该怎么办”2015年选题预告(7)/《班主任》杂志征订启事(20)/《教育科学研究》杂志征订启事(35)