“冥想”与友善用脑                                           安宁君  1

理论与实践

班主任制度与班主任教师的身份建构                  齐学红  5

全国优秀班主任讲坛

从班主任到班级“合伙人”                                张  岩 10

工作笔谈

放松你握紧的小拳头

    ——让孩子学会“非暴力沟通”                    杨一梅 14

学生喜欢什么样的班主任

    ——对学生问卷调查的分析及感悟                刘卫捐 17

班级发展与管理

我班的“家庭会议”                                         李燕山 19

建设班级“英雄文化”                                     刘令军 20

学生教育与转化

用爱坚守  静候花开                                         管红彦 24

教育是一场漫长的等待                                    董   艺 26

心理健康教育

降低期望  积极调适  缓解焦虑

    ——中学生考试焦虑的分析与指导              杨  倩 28

班队活动

学会豁达，宽以待人                                      林志超 31

反思与成长

把每个学生放在心上                                      庞永升 37

两封“情书”                                                高学雷 56

孩子，我等你                                                 辛世红 57

不要在学生的伤口上再撒一把盐       李晶萍  于国霞 58

我该怎么办

本期话题：班级文化建设不知从何入手，怎么办？  38

从班级显性文化建设入手

案例：取名制徽，悟静致远（陈丽云）；“四化”并举，打造和谐教室（辛治国）；让墙壁会说话（胡迎兰）；办好班级黑板报，营造健康班级文化（王泽）/ 观点跟帖（开丽）

从班级隐性文化建设入手

案例：我的班规我做主（吴静 陈勇）；阅读点亮人生——班级文化建设之海量阅读（江武金）；以武养德 文治武功——“武”文化的实践与探索（杨海林）/ 观点跟帖（朱静江等）

专家视点：激发学生的主人翁意识  共同营造被认同的班级

          文化                                            程方平 51

　　　　　当代班级文化建设的主要问题      余清臣 54

教育随笔

天使的礼物                                                   朱明琪 30

给你一颗“后悔药”                                     李晓燕 59

圆梦升旗台                                                   张   燕 60

第二十三个水杯                                           孙    思 64

瑕疵里发现美丽                                           刘    英 69

镇西茶座

王墨兰和胡夏融

    ——让学生成为自己崇拜的人                  李镇西 61

田丽霞专栏

十月份，班主任该做的六件事                      田丽霞 65

我心目中的好班主任

铁人精神的传承者                                       赵    妍 68

海燕姐姐的教育春天                                   黄友芹  70

班级文化之窗

班级爆笑语录/班徽（张兴梅供稿）                        71

互动平台

此生难舍《班主任》                                     刘  峥 72

《班主任》杂志征订启事（13）/《班主任》“封面人物”评选要求（16）/“我该怎么办”栏目2016年选题预告（50）