卷首语

怎样理解“班级经营”/荣志君  1

理论与实践

班主任工作的系统关照与“真我”坚守/李  伟  5

班主任教师专业化：一种管理学的视角/姚计海 10

全国优秀班主任讲坛

唱好三支主打歌，用班级文化涵养学生生命气象/陈立军 13

工作笔谈

假期小组合作学习的尝试与反思/庞红梅 18

借我一双慧眼

         ——了解学生成长关键事件四例/赵  坡 20

班级发展与管理

我班的生日活动/洪成娣 22

做一个善于规划的班主任

　　——班级管理漫谈（十九）/陈  宇 24

把每件小事都做出教育的味道/张扩壮 28

学生教育与转化

陪伴他度过每一个沟沟坎坎/马德君 29

孩子，我为你点赞/王  坤 57

心理健康教育

孩子需要的，是“无条件的积极关注”

          ——从心理学层面谈“关注”/朱立萍 31

班队活动

小学班会课体验活动设计方法举隅/张  锐 34

家校合作

“父母工作体验日”

    ——我们班的寒假作业/王兴伟 37

家校联动，玩转运动会/朱艳芬 38

我该怎么办

本期话题：班主任工作感觉孤立无援，怎么办？/40

一、“四面楚歌”，转变观念脱困境

案例：莫把有援当无援（曾建洪）；我为什么会“孤立无援”（王卫东 李恒功）

二、“三管齐下”，以心换心请“援兵”

（一）凝心聚力，开发学生资源

案例：能力比荣誉更重要（张慧琴）；聚学生之力，建活力班级（王俊）；打造一个有灵魂的班集体（高欣）

（二）真心付出，换取同事帮助

案例：以诚待人，必换真心（赵静兰）；“三招”赢得科任教师心（黄崇飞）；校长帮我解难题（沈建军）

（三）携手同心，形成家校合力

案例：先助人者，必得人助（沈磊）；家委会，我的班级管理好帮手（朱明琪）；《家长公约》助我走出“孤立无援”（贾相忠）/ 观点跟帖（高杰等）

特别建议：学校要给班主任“撑腰”（张炎伙）

专家视点：班主任工作感觉孤立无援该怎么办/齐学红53

反思与成长

教育，才刚刚开始/杜  静 36

让离开成为美丽的回忆/付忠莲 55

学生帮我提水反思/孙红旗 59

教育随笔

一个特别的表扬/邓丽清 54

老师，你的真心不会白费/卓汉雄 56

心里揣着一个美丽的春天/吴  蕾 58

不能用学生的“过去”否定“现在”/周天良 60

镇西茶座

汪敏：朴素最美，幸福至上/李镇西 61

田丽霞专栏

六月份，班主任该做的几件事/田丽霞 65

我心目中的好班主任

忆“九哥”/吴  慧 69

亦师亦友的张老师/吴章凤 70

班级文化之窗

班级爆笑语录/班徽（孔群供稿）/71

互动平台

实用、实在——《班主任》的好人缘/黄凤华 72

《教育科学研究》杂志征订启事（9）/《班主任》杂志征订启事（12）/《班主任》“封面人物”评选要求（17）/“我该怎么办”栏目2016年选题预告（52）