卷首语

不可全信也不可不信/荣志君  1

特别关注

立场•方法•技巧

    ——问题解决的方法论与方法/张  红  5

全国优秀班主任讲坛

让儿童站在班级正中央/何秀华  8

工作笔谈

微电影——学生成长助推剂/李  鹏 12

给“爱”一条出路/刘明国 14

一本纪念册  串起三代情

    ——重阳节感恩教育活动及收获/陈夏兰 16

班级发展与管理

学生在校自由时间的管理

    ——班级管理漫谈（十八）/陈  宇 17

由操情评比制度到“积分银行”

    ——做一个会变通的班主任/梁  岗 20

学生教育与转化

放飞心灵，成就“逆袭”/张晓毓 24

真心赏识、适当重用——孩子进步的“灵丹妙药”/ 朱凌燕 26

心理健康教育

同孩子的心弦对准音调

    ——抑郁症学生心理疏导案例一则/裘建军 28

班队活动

因为微笑，所以幸福

    ——一堂“行为和情绪管理”班会/殷振洋 31

家校合作

让故事发声

    ——“教育•成长故事汇”主题家校座谈会/罗  伟 36

教师家访“十忌”/贾相忠 38

我该怎么办

本期话题：掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？/39

师生关系把握：以爱为尺，以界为度

（一）坚持原则，守住底线

案例：丢失立场带来的教训（康双成）/ 观点跟帖（王方全）

（二）亲密有间，严慈相济

案例：师生有点距离，更美（阳海华）；坚持“三多三少”，保持友好交往（何树龙）/ 观点跟帖（张磊等）

交往心态调整：矫正认知，摆正位置

（一）引导学生：互敬互爱才是朋友

案例：你们是老师的真朋友吗（秦庆华 裴桂芝）；老师，你变了（袁成）

（二）告诫学生：师生亲密并非特权

案例：你们都是我的“小苹果”（刘姿爽）

（三）提醒自己：亦师亦友无须强求

案例：一个中年教师的美丽忧伤（滕忠美）

异性师生相处：远近得宜，情理兼顾

（一）遭遇学生“爱恋”，请冷静

案例：“老师，谢谢您没有批阅那本周记”（王青生）

（二）遭遇学生“误会”，请谨慎

案例：一件令人尴尬的往事（杨越涛）/ 小贴士：与异性学生交往四原则（沈建军）

（三）遭遇师生“绯闻”，请理智

案例：人为的距离伤害了谁（张立群）/ 特别推荐：师生交往必须处理好“六个关系”（陈红德 杨丽玲）

专家视点：教师与学生交往距离的智慧/余清臣 53

反思与成长

我的鼻子要上厕所/鞠成兵 35

孩子为什么这样想/朱海云 55

是谁动了我的秘密/邢莹莹 56

“没想到这辈子我也能当一次课代表”/程艳梅 57

教育随笔

别把学生培养成我们的敌人/董建华  李道武 58

刻在生命里的记忆/刘  英 59

为什么拿起电话的时候要微笑/毛春铧 60

用快乐的方式处理不快乐的事/张秀娟 61

学生作弊被抓后/葛方丽 62

我相信你一定行/陈道海 66

镇西茶座

崔涛：怀揣善良追逐理想/李镇西 63

田丽霞专栏

四月份，班主任做什么/田丽霞 67

我心目中的好班主任

爱的花手绢/姚  影 70

班级文化之窗

班级爆笑语录/班徽（余利供稿）/71

互动平台

从“我该怎么办”到家庭沙龙/全建华 72

《班主任》杂志征订启事（27）/ “我该怎么办”栏目2016年选题预告（30）/ 关于举办起始年级班主任培养和带班策略研讨会的通知（37）