为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于推进养老服务发展的意见》（国办发〔2019〕5号）《北京市关于加快发展老年教育的实施意见》（京教职成〔2019〕5号）相关内容，大力发展社区老年教育，推进老年教育资源、课程、师资建设，探索养教结合新模式，促进社区老年教育可持续发展，推进京津冀学习型城市建设与社区教育工作。2019年5月29--30日，由中国成人教育协会科研机构工作委员会、北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所、北京学习型城市研究中心联合主办的京津冀社区教育发展成果交流暨校长论坛在北京市宣武门商务酒店成功举办。

来自河北省、天津市和北京16个区的社区教育干部和教师120人参加了本次论坛，进行了四个单元的研讨交流。

史枫所长主持论坛

第一单元：活动开幕。由 中国成人教育协会科研机构工作委员会秘书长、北京教科院终身可持续所所长史枫主持。史枫所长介绍了主要来宾，介绍了此次会议活动的背景，提出京津冀社区教育的对话交流和合作互鉴,有利于京津冀终身教育体系和区域学习型社会建设的加快推进，从而服务于京津冀协同发展的国家战略。然后北京市教委职成处副处长吴缨作了热情洋溢的致辞。吴处长先对来宾的到来表示欢迎与感谢，并从学习型城市助推北京新发展、充分发挥社区教育在学习型城市方面的重要作用、加强舆论宣传三方面对新时期学习型城市建设提出了希望与建议。

吴缨副处长致辞

第二单元：终身学习与社区老年教育。北京市顺义区社区教育中心李建军主任通过“四梁八柱一道门”的顺义模式介绍了顺义区社区教育和学习型城市建设的发展历程、模式和经验；北京开放大学燕山分校朱宗宗副校长通过四个一的办学思路，从供给侧着手的老年教育工作举措介绍了燕山特色的老年教育模式；北京市密云区社区教育中心王笑怡主任从“一个平台”“二条主线”“三种途径”“四级联动工作机制”“五类基地”“六大品牌”方面介绍了立足密云区域资源的特色社区教育模式；天津城市职业学院李彦院长从职业教育与继续教育、社区教育有机融合，协同促进的办学模式，展示了“职业教育社区化、社区教育职业化”的办学特色与先进理念；门头沟区社区学院李明智院长从“以文化人”“依学治理”“精准施策”三方面，介绍了门头沟社区教育发展和学习型城区建设模式，并提出了“品质生活，裨益人生”的办学宗旨；石景山区社区学院杨文霞院长从区情特点分析、学院办学情况、社区教育发展情况、老年教育发展情况、社区学习共同体培育五个方面进行了经验介绍，并在整个介绍过程中处处体现石景山社区学院“责任、温暖、光华”的价值观；北京房山区阎村镇成人学校陈大勇校长从老年教育势在必行、人口老龄化现状分析、老年教育成人学校大有可为三方面，从基层单位的角度介绍了新时代下老年教育的探索与思考；北京教科院终身可持续所社区教育研究室赵志磊主任，针对北京市社区教育教师资源短缺、年龄结构不均衡等现实问题，提出了完善进人机制、搭建培训平台、形成教师共同体等弥补教师队伍不足与促进教师自身的可持续发展的社区教育教师队伍建设路径。

李彦院长介绍经验 

北京市各区社区教育领导汇报经验

此单元由北京教科院终身可持续所所长史枫、副所长苑大勇、社区教育研究室主任赵志磊共同主持。

苑大勇副所长、赵志磊主任主持分会场

第三单元：社区教育校长沙龙。校长沙龙的主题是“新时期城教融合中的北京社区教育：挑战与机遇”。北京市16个区社区学院院长、成教中心主任以及北京教科院终身可持续所的研究人员参加了交流研讨。作为沙龙发起人史枫所长首先指出当前北京社区教育进入新的发展阶段，面临新的形势问题和新的发展机遇，如何在总结经验的基础上，更好地做好城教融合中的社区教育，抛出了本次校长沙龙的研讨主题；然后，房山区成教中心社区教育中心隗永刚主任从“建实体系建强队伍，抓实课堂务实为民，党建引领不忘初心”的角度阐述了房山区社区教育实践与思考；延庆区社区教育中心刘根海主任针对当前目标研究多、路径研究少，师资培训缺少地域特色，课程开发亟待规范等问题，详细谈了自己的看法；大兴区社区学院李玉池副院长提出当前社区教育要改变传统教育模式，让居民从接受教育向主动学习转变，提升社区居民生活幸福指数；顺义区社区教育中心李建军主任则从领导体制的顶层设计、城教融合如何落地、师资与专家指导团队的构建、课程设计与资源建设等方面提出了自己独到见解，引起了大家的共鸣；门头沟区社区学院李明智院长从师资队伍建设、教师专业化水平提升、为民服务的可持续性等方面提出了自己的建议；中关村学院王雪松副院长、通州区教师研修中心教研员王占利、北京开发大学燕山分校朱宗宗副校长、平谷区社区教育中心李维新主任、石景山区社区学院戎梅副院长则分别从开展社区活动的经费使用、社区教育教师的身份待遇、社区教育机构的责权利、老年教育课程资源的设计与开发、新时代文明实践中心建设等方面谈了自己的感受。北京教科院终身可持续所赵志磊、张翠珠、张婧和徐新容等研究人员从不同视角谈了观点感想。最后，史枫所长表示将组织专家团队对大家提出的问题和建议进行深入研究，探索打造社区教育的北京模式，为城教融合背景下的社区教育提供可资参考的发展蓝图。

史枫所长主持校长沙龙

此单元由北京教科院终身可持续所所长史枫主持。

校长沙龙会场

第四单元：社区老年学习共同体引领与培育。全国社区学习共同体研究中心汪国新主任作了题为“社区共学养老：特征、意义、与实施策略”的专题报告，提出了“各美其美、美人之美、美美与共、和而不同”的社区共学养老理念，为学习者进行了学共体的引领；河北省电大社区学院柴瑜老师作了题为“社会治理下的社区学习共同体——社区教育与社工机构共建模式初探”的报告，从培育路径、介入社区治理、存在价值、未来计划四方面介绍了石家庄社区学习共同体的实践之路；河北省保定市乐满家总经理韦子斌作了题为“社区共学养老在乐满家实践”的经验介绍，突出了“社区教育+自我服务”“公益+有偿服务”的乐满家学习共同体亮点，为学习者提供了新思路；房山区南窖乡成人学校陈平主任作了“关注老年学习共同体，推动农村社区教育发展”的房山区老年社区学共体培育汇报，从区县、乡镇两级分别介绍了房山区和南窖乡的学共体发展现状与培育做法，起到了示范引领的作用。

社区学习共同体专家汇报经验

此单元由北京教科院终身可持续所副所长苑大勇、社区教育研究室主任赵志磊共同主持。

以研究开风气之先，以成果交流发物竞之端。共研、共讨、共商京津冀社区教育发展之道。在相磨相荡、相荡相生中形成共识，共同追求尽善、尽美、尽真爱的终身学习与可持续发展教育。