2016年9月12日上午，可持续发展教育研究中心举行赴瑞典参加国际可持续发展教育会议的学术交流活动，本次学术交流活动由参加瑞典会议的张婧老师主讲。2016年8月21-24日，第一届瑞典国际可持续发展教育会议暨第九届国际教师教育网络会议在瑞典乌普萨拉大学召开，来自48个国家的150多名专家学者参加大会，中国可持续发展教育代表团一行五人参会。

　　联合国教科文组织全球监测报告主任艾伦·贝纳沃特博士在会上作专题报告。在报告中，他提出一个评价全球各国公民教育与可持续发展教育状况的总指标，即在以下四方面进入各国主流教育的程度：(1)国家教育政策;(2)课程;(3)教师教育;(4)学生评估。在这个总指标之下包括4个专题指标：(1)对公民意识和可持续发展的相关问题表示出足够理解力的学生比例;(2)对环境科学、地球科学展示出熟稔知识的15岁学生的比例;(3)开展预防艾滋病教育和性教育学校的比例;(4)世界人权教育计划在各国的实施程度。

　　中国代表团在史根东博士的带领下全面汇报了近两年中国的新进展和新成果，与会专家对中国可持续发展教育取得的成就给予高度评价，教师教育联盟主席查尔斯说：“中国可持续发展教育在国际上走在前列，为其他国家树立榜样。”由于中国可持续发展教育取得了突出成就，大会专门辟出中国专场，史根东博士、张婧博士、孙云老师、朱北鸿老师做专题报告，此次中国团队集体发声全面介绍中国经验得到各国代表的赞赏，起到凝聚人心、扩大中国可持续发展教育国际影响力的作用。

　　在会议期间，中国代表团和瑞典教育科学部初步达成中瑞可持续发展教育常态化交流合作的明确意向。中瑞将建立以乌普萨拉大学为主要合作伙伴的“中瑞可持续发展教育合作中心”，主要合作内容包括：(1)合作开展可持续发展教育研究;(2) 实施可持续发展教育实验学校经验共享与交流计划;(3)建立中瑞可持续发展教育成果、经验的交流共享机制。