“在美国，民办教育的优点就是能够制定一些创新性的教学模式，资金来源很广，实验性很强、很灵活，这些都是公立学校做不到的。”12月9日，哥伦比亚大学国际和公共事务学院副院长 Terry CULVER在“三亚·财经国际论坛：全球治理挑战与中国角色”上如此表示。

谈及不同国家民办教育学校的发展情况，Terry CULVER表示，自己对于民办和公办教育学校发展情况的认知大多来自南非洲、印度的教育政策，这些地区的民办教育学校发展得非常快，其中有两个理由：

一个是大家对于公办教育学校的信心不足，都希望能够多花钱，为孩子提供一个好的未来，这也是民办教育学校的潜力和机会所在。另一个原因是民办教育学校背后的发展动力，在印度，民办教育学校的升学率最大的动力之一是在民办教育学校提供午餐，这和民办教育的质量没有关系，而是和他们是否提供午餐有关。而在非洲主要的动力是学生家长和学校之间的关系，有直接的接触。

在TerryCULVER看来，教育是不分民办教育和公办教育，只分民办学校和公办学校的。谈及民办教育体系的特色，TerryCULVER认为主要在于能够制定一些创新性的教学模式，资金来源广，实验性强且灵活，这些都是公立学校做不到的。

以下为TerryCULVER发言实录：

主持人：Terry ，在嘉宾室我们谈了谈，您去了全世界各地，比如印度，玻利维亚等等，您对公立教育和民办教育之间的不同是怎么看的呢？您能不能给我们讲一讲，您有什么建议来消除不平等的现象呢？一方面如何来用公立教育改善基础教育，但是另一方面又鼓励社会资本进入教育体系，您在这方面的经验是什么，您在各个国家看到的是什么呢？

TerryCULVER：首先谢谢你邀请我今天来这里发言，我大多数的经验都是在南非洲、印度的教育政策，在这些地区，在过去几年前，民办教育方面发展得非常快，所以两个理由，第一个就是大家觉得公办教育太弱了，希望为孩子提供一个好的未来，希望能够多花钱，这也就是民办教育的潜力和机会所在。另外一个原因就是对民办教育的后面的动力挺有意思的，在印度我们发现民办教育升学率最大的动力之一，就是在这些民办教育学校提供午餐，这和民办教育的质量没有关系，而是和他们是否提供午餐有关。在非洲主要动力是学生家长和学校之间的关系。在公办教育中，家长和学校没有直接的接触。

主持人：所以您看到民办教育和民办学校，的确在这些国家真正补充了公立教育的不足，是吗？

TerryCULVER：在一些好的局面是这样的。

主持人：但是我们刚才提到大多数全世界优秀的学校，包括哥伦比亚，包括耶鲁，他们大多数是私立学校。

TerryCULVER：对的。

主持人：在这方面，培养出成功人才方面，民办和公办之间的比例是什么样的？

TerryCULVER：教育是不分民办教育和公办教育，只分民办学校和公办学校。

主持人：您认为哪种学校培养出更多的人才，您有没有这方面的数据？

Terry  CULVER：你问的每个学校给你的答案可能都不一样，我认为私立的体系，它有重要的角色，比如在美国，民办教育发展了220年公办教育才发展起来，所以在美国公办教育是新的事物，在美国民办教育的优点就是能够制定一些创新性的教学模式，资金来源很广，他们实验性很强，很灵活，这些都是公立学校做不到的。

主持人：哥伦比亚是私立，但是非盈利的，所以我们必须把这个概念分清楚。

Terry  CULVER：我说两句，在美国，盈利教育之所以不成功，因为我们一直是有一个传统，这个传统，有宗教背景的教育。

主持人：指的出资的，投资人，但是他实际上不以盈利为目的，是学历教育，目前在中国我们只分了两类，义务教育，学历教育，一个是私人投资，现在你说的刚刚出台的叫民促法，允许你又可以盈利，然后把不盈利的，原来所谓的披着不盈利的外衣的这些类型的公司，清晰的剥离出来，告诉大家，其实它是盈利的。