2016年，英格兰在第四关键学段（10、11年级）引入了新的问责评估机制，其中包括两个非常显眼的评估举措——A8（Attainment 8）和P8（Progress 8），前者衡量学生8个学科的学业达成情况，后者评估学生在第二关键学段（3、4、5、6年级）和第四关键学段之间取得的进步。A8和P8取代了以前第四关键学段采用的“5C”学业评价方式——即包括英语和数学在内有五个学科达到C以上的成绩。

2016年，伦敦中学生的A8得分是英格兰最高的，达到51.9，而英格兰的平均得分是50.1。伦敦中学生在P8评估中的表现也好于英格兰其他地区，平均得分是0.16，远高于排在第二的英格兰东部地区（得分是0.03）。P8得分在“0”以上表明学校取得了高于平均水平的进步，英格兰还有很多地区P8的得分为负数。

英国文凭（English Baccalaureate，简称EBacc）是另一个检验政府资助的公立学校绩效的工具，主要是看第四关键学段有多少学生在核心学术科目（core academic subjects）上拿到了“C”以上的成绩。伦敦的中学生在EBacc上同样有十分出色的表现，49.8%的学生选择了EBacc所有核心学术科目的学习，而且31.9%的学生达标，两个指标都远远高于英格兰公立学校的平均水平（39.8%和24.8%）。

从A-level（中学高级水平考试）来看，伦敦学生拿到重点科目高分的比例相当高，所谓重点科目指的是英国罗素集团的大学在招生的时候比较看重的科目。罗素集团是英国顶尖研究型大学的代名词，牛津大学和剑桥大学都在其中。2016年，A-level结果表明，伦敦16.4%的学生拿到了重点科目的高分，仅次于英格兰东南部地区，位列第二。

编译自《伦敦年度教育报告2017》2017-6-27