5月16日，日本文部科学省发布了2020年开始替代现行大学入学考试中心考试的“大学入学共通测试”实施方案。方案指出，英语将采用民间测试来考察学生的“听说读写”四项技能；国语和数学将引入记述型问题，题量分别为3个左右，与填空题同在一张考卷进行测试，最终的阅卷打分将全部委托民间机构进行。

作为日本高大衔接改革重要一环的高考改革，是日本围绕大学入学考试时隔约30年的一次重大变革，此次出台的实施方案将稳步引领面向2020年的新型高考。自2014年末日本启动高大衔接改革以来，被暂定为“大学入学志愿者学力评价测试”的新型高考此次被更名为“大学入学共通测试”。

具体来讲，英语考试将基于高中学习指导要领的变革，在现行中心考试“听和读”的基础上，增加测试“写和说”。大学入学考试中心将把民间机构的英语测试进行逐一筛选，选出最适合的测试后进行认定采纳。最终将把考生的测试成绩以及基于国际语言能力标准“CEFR”进行换算后的分级成绩一并提供给大学。届时高三学生将在每年的4月-12月期间有两次考试的机会。

方案中还例举了国语和数学测试中记述题的考题样式。例如，国语中的一道记述题以某市制定景区宣传资料为主题，让考生阅读相关的家庭对话与民间企业的宣传方案等，旨在考察信息读取能力与表达能力，要求考生围绕下设的4个小问题分别用40字、35字、20字和80—120字进行作答。数学记述题则以公园建设为主题，要求考生作答如何确定公园中铜像的位置、使其达到最为醒目的视觉效果，旨在考察学生能否将数学知识用于解决日常生活中的实际问题。由于记述题需要一定的作答时间，因此将把国语考试时间从80分钟延长至100分钟、数学考试时间从60分钟延长至70分钟。

此外，方案中还围绕各大学开展的推荐入学考试和AO入学考试进行了整顿，要求从2020年起，将这两项考试名称统一变更为“综合型选拔”，并要求这种选拔必须通过统一的学科测试、小论文或发表的形式考察学生学力。

据悉，日本文部科学省围绕新型高考的具体开展还将听取高中、大学相关人员的意见，同时通过官网广泛收集国民建议，最终将于今年6月发布经总结梳理后的实施方针。

编译自日本《产经新闻》 2017-5-17