3月30日，英国教育部长贾丝廷发表声明，政府将针对小学评价体系的改革建议展开公众咨询。贾丝廷希望建立一个长期的、稳定的、与小学阶段相称的评价体系，改革的初衷是帮助孩子获得未来成功所需要的知识和技能，同时减轻学校和教师的负担。

英国校长协会的负责人表示，这次开展的咨询工作是与教育部详细沟通了几个月的结果，他很欣慰教育部能充分参考校长们的意见。英国教师工会的负责人表示，教育部虽然倾听了他们的意见，但只是部分吸取了一些建议，所以他对早期干预和评估持保留意见。不过，校长协会和教师工会对于政府准备取消第一关键学段（key stage 1：1、2年级）的测试都表示欢迎，认为这是有益的让步。

本次咨询的主要内容如下：

l  改善早期基础阶段（early years foundation stage）的评价，减少现今方法对“准小学生”进行小学准备度评价所带来的负担；

l  提出衡量学校进步的起点评价方法，以评判学校在整个小学阶段为孩子提供了多大程度的支持；

l  不再强制要求在第一关键学段末开展教师评估以及包括阅读、写作、数学和科学在内的国家课程评估；

l  减少教师评估的负担，取消一些不必要的教师评估程序。

今年，第一关键学段的评估还会继续，不过测试题的类型和难度都会有所变化。教育部提出的新评价方案在2019-2020学年以前不会付诸实施。

根据英国教育部和《卫报》网站编译整理 2017-3-30