3月23日，东京都教育委员会发布了都立高中现状与发展相关调查结果。自1996年起东京都教委每隔五年就开展一次有关都立高中的民意调查，此次在东京市民调查的基础上，另开展了面向都立高中生、都内公立初中生、都内企业与大学的附加调查。通过把握与分析东京市民、企业、大学等对于都立高中的评价与期待，为今后都立高中的改革发展提供借鉴参考。

此次调查面向东京市民（收回有效问卷1152份）、企业和大学（收回有效问卷213份）、都立高中高二学生（收回有效问卷7583份）、都内公立初中初三学生（收回有效问卷6672份）、都内公立小学和初中生的家长（收回有效问卷1174份）进行了分别调查。面向东京市民、企业与大学的主要调查内容为对于都立高中的印象、国际化背景下以及面向2020年东京奥运会都立高中所应聚焦的重要事项、今后都立高中应如何发展等；面向都立高中生主要调查了都立高中是否迎合了自身期待；面向都内初中生主要调查了选择高中时的关注领域；面向都内公立小学和初中生的家长主要调查了孩子完成义务教育后有关今后走向的第一志愿。具体的调查结果如下所示：

l  对于都立高中的评价

东京市民对于都立高中的积极评价可谓稳步提升，特别是初中家长的正面评价（69.7%）比上一次2011年调查的57.6%有明显提升。东京市民认为“都立高中有效拓展学生能力”的比例为33.4%、比2011年调查提升了9%，认为都立高中“并没有落实生活指导”的比例为35.7%、比2011年调查减少了11%。并且，来自都立高中生的评价显示，认为都立高中在所有被调查方面均迎合自身期待的学生比例也比2011年调查有明显提升，学生们普遍表示“能学到自己想学的知识”、“能积极参加社团活动”、“能学到未来有益于职业发展的知识与技能”、“能有效为大学升学做准备”、“能自主思考未来”等等。

l  选择都立高中升学的理由

家长方面选择都立高中作为孩子升学的首选，其原因与上一次调查结果相同，即立足教育费用负担的比例最高、约为80%。但初中家长的这一比例有明显的减少趋势，从之前的80%降为如今的70%。另一方面，在选择高中的过程中，半数以上（54%）的公立初中生十分关注学习指导方面的完善，同时关注大学升学成效的学生比例也有增加、约为41%。

l  都立高中生对于学习的意识形态

认为并没有充分理解课堂内容的学生比例相比2011年调查有明显减少，但另一方面，约有60%的都立高中生表示存在弱势科目、并不能很好地跟上学习进度。围绕大学入学考试的六大科目，学生们的感兴趣程度由多到少依次为英语、地理历史、国语、数学、理科和公民。

l  都立高中生围绕职业与未来的意识形态

开始思考未来具体职业规划的学生比例相比2011年调查有所提升，约70%的学生拥有未来的梦想与目标。并且，认为将来如若无法从事自己的理想职业则可以果断离职的学生比例相比2011年调查有所提升。

l  都立高中生的国际化涵养

想要出国留学的学生比例相比2011年调查有所提升，但表示有意愿同外国人进行生动交流的学生比例却有些许减少。并且，接近40%的学生对于日本的传统文化并不感兴趣。另一方面，多数企业与大学认为，全球化背景下都立高中应当致力于培养学生对于多样化社会与文化的理解、形成灵活包容的问题解决能力，并致力于培养学生对于日本传统文化的理解、形成必要的推广传播能力。

l  都立高中生的社会贡献意识

“在学校课堂之外参与社会贡献活动”、“今后想要参与社会贡献活动”的学生比例均比2011年调查有所提升。围绕2020年东京奥运会，学生们最想体验的是“奥运会中的志愿者活动”。并且，围绕都立高中面向2020年所应采取的重要措施中，东京市民回答应“加大投入志愿者活动”的比例也是最高。

l  都立高中的今后发展

围绕都立高中今后发展的自由建议中，东京市民回答，都立高中应聚焦迎合国际化社会的外语教育、帮助学生掌握日本文化相关能力、培养学生的丰富人性、帮助学生掌握作为日本人应当具备的礼仪教养、为学生提供可以不依靠外部补习班的大学备考对策等；企业回答，都立高中应致力于打造各自特色、应更好应对国际化进程、应开展衔接社会的教育课程等；大学方面回答，都立高中应培养具备了灵活性与包容性的学生、培养学生的自主决定未来并不断向前的能力、深化培养学生的基础学力等。

编译自东京都教育委员会网站 2017-3-23