12月28日，澳大利亚《对话》杂志教育主编克拉尔·肖对2016年澳大利亚教育进行了盘点，认为2016年对于澳大利亚教育而言是一个意见协商年，政策改革进展很少，但教育面临的迫切问题仍有很多争论。

l  高等教育——列出了改革清单

联邦政府列出了政府的高等教育改革思路供公众讨论，包括：是否应该撤销对一些大学所开设课程的学费管制；高考分数排行（ATAR）是否是一个有用的招生工具。

高等教育领域的改革包括联邦政府公布了确保招生过程更加透明的改革计划，同时将学生贷款门槛从家庭年收入54126澳元降低为4万-4.5万澳元之间。

l  VET——建立新的贷款体系

2016年一年都在围绕职业教育与培训改革展开讨论，联邦政府最终在这一领域采取了被期待已久的行动，决定从2017年1月1日开始实施新的VET学生贷款计划。新计划将对学生贷款设定严格的上限，并严格提供者准入要求。

l  学校——拨款减少，标准下滑

联邦政府宣布将取消最近两年实施的“高恩斯基拨款”——基于需求的拨款模式，认为学校教育标准持续下滑证明，更多的经费并没有带来更好的教育结果。

教师质量也是2016年的热点问题。根据联邦政府的教师教育改革计划，所有职前教师教育学生必须在毕业前通过一项阅读与数学测试以提高准教师质量。

2016年两项国际测试（PISA和TIMSS）和一项国家测试（NAPLAN）均揭示澳大利亚学生的数学、科学和阅读水平趋于下滑，引发了如何提高基础教育质量的大讨论。

l  早期教育进展较小

对于早期教育而言，好消息是几乎澳大利亚所有四岁儿童都接受了学前教育。不太好的消息是早期教育仍然面临许多问题，如教师保留率低、教职员感觉工资低、收入不足以支撑家庭生活等。

编译自澳大利亚《教育观点与研究——对话》2016-12-28