近日，澳大利亚维多利亚州教育部宣布：今后，维多利亚州将对希望注册本科“教学课程”的学生实施更严格的准入标准，只有最优秀的30%高中毕业生才有资格学习“教学专业课程”。具体的改革日程安排是，2018年，希望注册本科教学课程的学生高中毕业考试（ATAR）成绩最低必须达到65分，2019这一标准将提高到70分。

自2009年以来，维多利亚州学习“教学课程”的学生的ATAR门槛持续下降。2016年，平均ATAR分数线为57.35，2013年为63.4，一些课程仅仅要求ATAR达到30。

维多利亚州教育部长詹姆斯·梅尔力诺指出：启动这些改革，旨在吸引最好、最聪明的教师到维多利亚州学校，以提高学生成绩。教学是一项崇高而非常重要的职业，政府希望设定一个卓越的门槛，让最好、最聪明的年轻人梦想成为一名教师，同时知道成为一名教师需要学业卓越。

除了提高ATAR标准外，教育部还要求希望当教师的学生学习本科课程之前必须参加一项新的强制性测试，以评估他们的非学术技能，如问题解决，领导力，同理心以及顺应力等。

此外，教育部还将在2018年开发一门新的职业教育培训课程，为那些转行当教师人和ATAR分数较低但希望当教师的人创造一个学习本科“教学课程”的新路径。州政府还将每年提供60个新的教学奖学金名额，主要面向区域和处境不利学生。

对于新举措，澳大利亚教育工会维多利亚州分会主席梅雷迪斯·皮斯表示欢迎，认为提高ATAR门槛将吸引更高质量的教师。莫纳什大学也支持提高ATAR门槛，尽管该校已经要求ATAR必须达到85才能学习教学课程。

不过，澳大利亚天主教大学副校长格雷格·克雷文（联邦政府教师教育部长顾问小组的负责人）认为：ATAR只是对于某人是否将成为一名好教师的粗略评估标准，如果不配套各种可选的准入计划，维州政府有可能摧毁教师队伍，最终的结果将是教师短缺，班额变大。他指出，目前通过ATAR标准注册维多利亚州教学课程的人有73%分数没有达到70。另外，新南威尔士州在实施相同的ATAR门槛之后，注册本科教师教育课程的学生数量下降了10%。维多利亚州尽管目前小学和中学教师供给过剩2000名，但是一些领域，如高中数学、科学与语言学科，教师则严重短缺。

编译自澳大利亚《时代报》2017-1-16