近日，巴黎出台了引领巴黎学区进入数字化时代的文件，未来几年巴黎将从“让学生更好地学、让教师更好地教、让学区更多地支持”三个方面全面引领巴黎学区进入数字化时代。

一、通过信息技术在教学中的应用使学生更好地获得知识和能力

通过信息技术可以开发出更符合学生生理规律和需求的、更具吸引力和互动性的教学实践，促进学生之间的合作及创新，帮助学生进行自主学习，进而提高学生的学习效率。

（一）开发服务于学生学习和方向指导的信息技术

l  通过信息技术优化原有的授课形式

l  通过信息技术的使用提升学生的外语水平，尤其是通过信息技术手段实现与国外班级的交流。

l  通过信息技术手段更方便地获取科学文化资源

l  通过信息技术工具更方便地获得方向指导

l  开发并推广电子教材

l  开发并推广有益的数字化教学方法

（二）在培养学生信息素养的过程中重视培养学生的责任感、自主性和团队合作精神

l  指导学生在使用信息技术和网络时要遵守法律法规和道德规范

l  指导家庭以负责任的方式使用网络，预防网络暴力

l  鼓励学生之间的团队合作与创新

（三）通过信息技术实现课间、课外及校外时间学生的个性化学习

l  开发涵盖学校内外的数字学习空间（ENT）

l  通过信息技术服务，为有学习或入学困难的学生提供学业跟踪和辅导

l  利用信息技术手段开发新的学生评估方式，有助于学生成绩的个案跟踪

二、建立适应科学技术新发展的人员培训模式

（一）建立针对数字化教育的教学法和信息技术的跟踪监测机制

l  在信息技术日新月异的时代，有必要跟踪研究信息技术引起的教学方式转变，同时也需要敢于通过信息技术对教学法进行创新。

l  创建一个面向国内外的教育信息化发展与实践监测中心，对应用于教学中的新技术进行跟踪监测，为巴黎学区的教育信息化决策提供参考。

l  建立数字化教育实践的资源中心

l  鼓励数字化教育培训人员尝试新技术在教学中应用

（二）制定数字化教育培训计划

l  与高等师范学校合作，为未来的教师提供关于数字化教育的初始培训

l  举办数字化教育的系列研讨会，营造鼓励信息技术在教学中应用的氛围

l  为数字化教育专员（référent numérique）提供专门培训

l  将数字化教育作为实习教师的考察内容之一

l  对学校领导团队提供数字化教育的培训和指导

l  通过教育信息化顾问和培训员网络对教学团队提供培训指导和支持

（三）发展教师在线培训

l  教师可以通过学区教学门户网站接受远程培训，同时可以通过这个平台与其他教师会员进行教学实践的交流

l  加快资料与信息中心升级转型，发展学校数字资源库

l  促进在线计算机辅助教学软件的使用，同时推动线上线下混合型培训课程的发展

三、加强学区数字化教学政策和教学管理的宣传推广

（一）创建围绕数字化教学的合作模式

l  打造试点委员会、数字化教学实践监测中心和学区数字教学专员工作三位一体的合作框架

l  在学区试点委员会的框架下充分展开与地方政府的合作，共同推动学区目标的实现

（二）推动地方层面数字化教学的发展

l  学校领导和督学共同推进学校数字化

l  将数字教育作为学校发展规划的重点

l  鼓励各校设立数字化教学专员

l  加强学校内部集合协作

l  与地方政府合作创建数字小学、初中和高中，并对其进行跟踪测评

（三）提高对数字化教学的认可

l  在地方、国家及国际型会议上推广巴黎学区数字化教学的成功案例，并在社交媒体上加以宣传

l  为成功使用数字工具进行教学的老师提供奖励

编译自巴黎学区网站2016-1-24