世界银行定于2016年5月17-19日在中国上海召开提高基础教育质量全球大会（Global Conference on Improving Basic Education Quality），目标有三个：让全球了解上海和其他PISA成功国家（如波兰及荷兰）的突出优势与经验；分享其他参与国的政策、计划、挑战与反思；促进世界银行、上海与其他各国的教育合作。

OECD发布的2012PISA测评结果报告在全球激发了新一轮的有关学生成绩的讨论与比较。在参与测评的65个国家和经济体中，中国上海15岁学生的阅读、数学与科学成绩都名列前茅，数学平均分为613分，高出OECD成员国平均分119分，相当于三年学校教育；上海2009年首次参加PISA测评，当时上海学生三个评估领域的成绩也名列前茅。

自2009年以来，有关上海PISA故事的讨论一直没有停止，从最初质疑上海学生样本的代表性，到怀疑上海成绩，认为上海不能代表中国，还有仅仅把上海与东亚国家取得的成绩归为儒家文化或者家长对于教育的强调等等。在过去两年里，世界银行一直率先对上海的教育政策与实践进行系统整理分析，试图提取一些适用于其他国家的有益政策经验，同时研究上海教育公平与质量面临的持续挑战。

基于世界银行的教育基准评估工具——SABER测评，上海在四个关键教育领域的所有领域——教师、学校财务、学校评估与学校自主权——得分都达到“完善”（established）和“先进”（advanced）水平；上海在政策与实施之间的连贯性方面也达到相当高的水准。此外，上海一直坚定不移地推动教育体系与实践的更新与改进

 世界银行指出：提高基础教育质量全球大会将是一个机会，兑现世界银行提高教育质量的承诺，将促进全球分享来自上海和其他国家的好的政策实践，以及全球在基础教育质量提升方面的合作。

编译自世界银行网站2016-1-24