12月21日，东京都教育委员会发布了东京奥林匹克教育专家会议的最终报告。报告指出，奥林匹克教育的基本宗旨是“让所有儿童都参与到奥运会中”。2016年起，东京都全体学校均将正式启动奥林匹克教育。

2014年10月，东京都教育委员会设置了“东京奥林匹克教育专家会议”，在总计11次的会议中详细探讨了推进奥林匹克教育的目标、内容与具体措施。最终报告延续了2015年8月中期报告中的“奥林匹克教育指向的人才风貌”、“基本宗旨”、“基本框架”，并在此基础上明确了更为具体的教育内容，提出了“需要重点培养的五项能力”、“学习与教育活动的推进方法”。

推进奥林匹克教育的基本宗旨是“让所有儿童参与其中”、“课题学习基础上更加重视体验活动”、“有计划并持续性推进奥林匹克教育”。而推进奥林匹克教育的基本框架则是所有学校开展“奥运会、残奥会精神”、“体育”、“文化”、“环境”这四大主题的活动项目，落实每一项目的“学习、观看、实践、贡献”这四大行动环节，并且在此过程中通过多样化的组合推进、倡导发挥各自学校的优势特色。

最终报告在基本宗旨和基本框架的基础上明确了更加具体的教育内容，提出了“需要重点培养的五项能力”，即“志愿者精神”、“理解残障人员”、“体育兴趣爱好”、“作为日本人的自觉性与自豪感”、“丰富的国际素养”。

“学习与教育活动的推进方法”中指出，以每年35个小时为基本学时、学校全体致力于有组织有计划地推进奥林匹克教育，不可单一学科推进而应贯穿于全部教育活动中。具体措施包括：开展“东京青年志愿活动”、实施让学生与特别支援学校以及当地学校充分交流的“微笑计划”、推进学生与奥运会残奥会运动员以及外国运动员间相互交流的“梦想与未来计划”、开展与当地留学生进行充分的国际化交流的“世界友人计划”，通过上述具体措施加速培养五项能力。

2016年4月起，东京都全体学校正式启动奥林匹克教育，以2020年东京奥运会为绝佳契机，最大限度地让学生们体会体育运动的魅力、掌握立足国际社会所需要的资质能力。

编译自东京都教育委员会网站 2015-12-21