12月21日，日本文部科学省发布了2016年公立小学初中教职员人数定额的相关决议，将增加525名可根据学校具体情况酌情分配的“追加定额”教师。其中，小学阶段为充实英语、理科、体育方面的专业指导，追加分配140名教师，同时增加特别支援教育以及应对欺凌事件的相关教师。该项决议在文部科学大臣和财务大臣的磋商下达成共识。

教职员人数定额由根据学生人数、班级数量决定的“基础定额”以及“追加定额”构成。文部科学省与财务省表示，2016年公立小学初中教职员的“基础定额”相比2015年减少4000人，其中因为少子化背景下的学生数下降而减少3100人、因为学校的合并重组而减少900人。另一方面，为进一步完善教育环境而增加了525名“追加定额”教师，这些追加教师将面向残障学生、拒绝上学的学生、欺凌事件中的学生以及需要日语教育的外国学生等，提供更加细微周全的教育指导。2016年公立小学初中教职员人数的基础定额约为62万7000人、追加定额为6万4733人。

今年10月，日本财务省在财政制度审议会中发表提案，建议到2024年将教职员数量减少至3万7000人左右。对此，中央教育审议会发表反对声明“不可机械地削减人数，而应战略性充实并确保重要领域的教职员人数。”并且，围绕2016年国家财政预算的制定，有关教职员人数定额的争论一度呈现白热化状态。而此次则在文部科学大臣与财务大臣的探讨磋商下发表了一致声明。

在21日当天的发布会上，文部科学大臣驰浩表示“教职员也是有家庭有人生的，不可盲目机械地削减人数，而应该基于科学依据进行削减。此次增加追加定额的决议，并不是单纯的增加或削减，而是一种战略性的完善举措。今后，围绕日本到底需要何种程度的小班制（少人数）教育，还需基于学术研究以及对比海外的方式进行战略性的改革完善。”

编译自日本产经新闻、日本resemom网站 2015-12-21