12月15日，世界银行首席高等教育专家弗朗西斯科•马尔莫莱霍在世界银行网站上发表文章，对大学排行榜进行评论。

文章指出：毋庸置疑，大学排行榜已成为全球及各国高等教育蓝图的重要构成部分。在这一蓝图中，排行榜的重要性不断提高，为大学和学院进行排名的公司与组织也变得日益复杂，日益商业化。大学排行榜也日益决定学生、家长、雇主及政府对于高等教育机构质量的看法。

文章认为：人们对大学排行榜痴迷的同时，也日益担心排行榜的滥用，尤其是仅仅用于促销，或者更糟糕的是成为政府与高等教育机构政策决定的主要驱动器。

作者指出：现在，政府的政策与计划明显更加关注高等教育机构在排行榜上的位置，这导致政府将大量资源转移到某些机构同时减少对其他机构的支持。如果排行榜变成了目标而不是实现更好的高等教育的手段，那么高校与政府决策制定者过分重视大学排行榜非常令人担忧！

作者认为：排行榜作为一种参照与比较的基础的确有价值，但是排行榜并不代表高等教育机构的质量，任何一个排行榜最终只是一些指标的任意组合。制造排行榜的人预先设定的理想高校并没有将高校的背景差异考虑进去，而是通常选择那些传统的研究定向和具有高度选择性的大学，（他们不一定是最能回应所处社区的不同需求）作为标杆。

另外，大多数非常著名的排行榜通常将高校的质量等同于其研究能力，用其论文在同辈评估杂志上发表的数量或影响力进行评价，这必然使更多关注教学的高校排名靠后。为了追求排行榜上的更好位置，大多数经费与资源可能投入研究与出版，削弱了高等教育机构的其他重要职能，如教学和公共服务等。

文章提出：当前国际大学排行榜日益重视高校与职场的联系，但是还没有一个排行榜纳入如工作满意度、工作与生活平衡程度以及公平机会等重要指标。

作者指出：大量高等教育系统目前正在探索一个备选方案，也就是在排行榜之外，以较少破坏性而更具前瞻性的方式构建一个与同辈进行比较的基准（benchmark with peers）。这一基准让各高校基于自身的需求进行有意义的比较，允许高校基于自身的表现定制比较（如与同类高校中最好的、平均的或者最差的进行比较）。这种比较让高校能够看到他们自身擅长的领域，降低压力，避免盲目追随所谓的“好的”高校。

目前做得较好的案例是“大学管理筛选卡项目”（University Governance Screening Card Projectt），该项目由世界银行和“地中海地区一体化中心” （Centre for Mediterranean Integration）发起并支持,中东和北非地区七个国家超过100所高等教育机构参与，该项目的目标是通过能力构建评估，提高高校管理问责。参与高校可以就“管理、质量与行政”等问题与同辈建立基准。目前很多高校已经制定了详细的行动计划和相关的能力构建评估。类似的项目已经在其他国家实施，如非洲和印度的“基准项目”（benchmarking projects）

编译自世界银行网站 2015-12-15