12月11日，澳大利亚联邦及各州和地区教育部长们在2015年最后一次“教育委员会”会议上签署《STEM学校教育国家战略2016-2026》（National STEM school education strategy 2016–2026），旨在采取国家行动，改进澳大利亚学校的科学、数学和信息技术教学与学习。

联邦教育与培训部部长西蒙•伯明翰指出，该战略在承认教育委员会和各州及地区教育部长们促进STEM教育所做的重要工作和努力基础上承诺，联邦政府将与各州和地区教育部长们将合作实施该战略的重要目标与行动，更好培养学生为数字化时代做准备。

伯明翰部长强调：尽管好的教育开始于阅读与数学方面打下的坚实基础，但是STEM学科对于批判及创新思维、分析与问题解决技能的培养非常关键。当前澳大利亚四分之三快速发展的职业需要科学、工程学、技术和数学方面的技能，因此，我们需要吸引更多学生学习数学、科学和信息技术，以便他们完成学业时能够具备进入高等教育或职场所需的技能。

国家战略设定了清晰的学校STEM教育目标，即

l  确保所有学生完成学校教育时拥有较强的STEM基础知识和相关技能

l  确保激励学生参与更具挑战性的STEM学科学习

l  同时承诺在以下五个重要领域，采取国家行动：

l  提高学生的STEM能力、投入程度、参与度和抱负水平

l  提高教师能力与STEM教学质量

l  支持学校系统内提高STEM教育机会

l  促进与高等教育提供者、企业和产业的有效合作

l  构建强大的证据库

伯明翰指出，联邦政府刚发布的《国家创新与科学进程》（National Innovation and Science Agenda）承诺新增拨款5100万澳元，帮助学生拥抱数字化时代，吸引学生尽早投入到科学与数学的学习中，其中投入4800万澳元，实施“提高所有澳大利亚人的数字化素养和促进STEM教育一揽子计划”（Inspiring all Australians in Digital Literacy and STEM package），提高学生的STEM素养。

编译自澳大利亚教育与培训部网站 2015-12-11