10月28日OECD发布的最新报告——《强势开端IV： 监测早期教育与保育质量》（Starting Strong IV Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care）中概述了全球早期教育与保育质量监测的共同趋势。

报告指出：尽管各国早期教育与保育质量的监测机制及具体做法差异很大，但是也出现了以下几个共同趋势：

第一，在所有接受调查的国家，监测的使用日益广泛。这主要是源于对早期教育与保育公共投资进行问责的需要，也是甄别早期教育与保育体系的优势与缺陷，从而提高质量的需要。监测对于帮助家长评估早期教育与保育服务质量，从而为孩子选择合适的服务也非常重要。

第二，各国正持续努力改进监测方法与过程。各国通常根据是否符合规章制度的要求对早期教育与保育服务质量进行监测，但也日益强调对过程质量进行监测，以确保师幼互动的质量。儿童的发展与结果也日益通过观察进行监测，以确保儿童发展的质量。

第三，各个监测领域，如服务质量监测、人员质量监测和儿童结果监测等，通常不是独立进行监测，而是趋于融合。

第四，早期儿童监测正与小学监测体系衔接，以确保儿童获得连续不断的早期儿童发展体验。

第五，质量监测结果，尤其是早期教育与保育服务质量监测结果日益向普通公众公开。

编译自OECD网站 2015-10-28