10月20日，澳大利亚教育与培训部部长西蒙·伯明翰宣布：联邦政府将从“通过探究学习数学计划”（Mathematics by Inquiry initiative）中拿出640万澳元，支持澳大利亚科学学会与澳大利亚数学教师联合会开发并推广针对1-10年级学生、教师和学校领导新数学资源。

“通过探究学习数学计划”是联邦政府“产业创新与竞争力进程”（Industry Innovation and Competitiveness Agenda）的重要构成部分，该计划投入1200万澳元，旨在加大全澳学校对于STEM学科教学的关注。

新开发的课程与教学资源将通过设置大量日常情景，向学生展示如何在日常生活与未来职业中使用数学，从而让数学对于学生更加有意义，更具吸引力。例如，学生可能用数学为学校或当地社区评估可再生能源方案，测算保险单的价值或者制定一张有特色的电影放映表等。第一批资源最迟于2016年推出。

伯明翰部长指出：澳大利亚学校的数学表现在绝对与相对值方面都趋于下滑，目前已降到20年来的最低水平。在2003年参与PISA测试的国家中，只有五个国家数学成绩显著超过澳大利亚，但到2012年，已经有12个国家超过澳大利亚。很显然，我们能够也需要做得更好。这就是联邦政府致力于增加学校、大学与职业教育与培训中STEM学科教学的原因。

编译自澳大利亚教育与培训部网站 2015-10-20