法国国民教育部长瓦洛•贝勒卡西姆女士9月18日公布了法国义务教育的新教学大纲，重新将重心转向打好学生的“基本功”。新大纲将于2016年新学年开始实施。

新大纲有三个主要特点：一、提倡循序渐进的学习，以确保共同基础的获得，实现小初顺利衔接；二、重视基础知识的掌握（尤其是语文和数学）；三、适应现代社会的挑战（数字工具的使用、外语的掌握，跨学科和跨阶段教学）。

新大纲的最大亮点是回归基础，规定每天进行听写、阅读和心算的练习。瓦洛•贝勒卡西姆女士强调，国民教育的首要目标就是让学生获得各学科最基础的知识，培养必不可少的能力。为此，反复练习阅读和写作，以及每一天的听写练习都是非常必要的。

新大纲提出，小学每周除了有十几个小时的常规语文课以外，还有十个小时进行日常的口语、阅读和写作练习。新大纲提出，应该为学生提供更多练习写作的机会，规定每天至少安排一堂写作课。初中二年级的学生应能独立完成一篇500至1000字文章的写作，初中三、四年级的学生应能独立完成2000至3000字文章的写作。此外，初中阶段重视培养学生的文学素养，每个学期要求学生详读3本完整文学著作、泛读3本文学著作。

新大纲同时也很重视培养学生的推理、求证、建模与演算能力，特别指出心算对于学生思维养成和脑力开发的重要性，规定每天练习心算，以加强学生对数字的掌握和敏感度。

法国各大媒体对新大纲“回归基础”的调整纷纷表示赞同，指出“掌握读写算的主张并非一种奢求，而是教育的原初使命。”与此同时，也有一些法媒指出，重新强调基本功可以“聚焦人人都在意的事情，不论是教师还是学生家长，不论是右派还是左派”，是“国民教育部长灵活的营销手段”。总之，新教学大纲较今年春天备受批评的新课纲有很大改进，其具体的实施情况有待来年进一步的观察。

注：法国义务教育分三个阶段：基础学习阶段（小学一、二、三年级）；巩固阶段（小学四、五年级和初中一年级）和深入学习阶段（初中二、三年级）。因此，法国国民教育部也是按照这三个阶段分别制定三个教学大纲。

编译自法国国民教育、高等教育与科研部网站2015-9-18