8月21日，东京都教育委员会公布了“奥林匹克教育有识之士会议中期报告”。围绕奥林匹克教育中应当关注的重要视角，该报告指出——“应让全体儿童参与到奥运会中”、“重视基于体验与活动的学习”、“开展系统性、持续性教育”。

2014年10月，东京都教育委员会设置了“思考东京奥林匹克教育的有识之士会议”。该会议围绕东京今后应当推进的奥林匹克教育目标与内容，进行了持续研讨。此次发表的中期报告涵盖了“奥林匹克精神与2020年东京奥运会规划”、“ 2020年东京奥运会与奥林匹克教育的特性”等8项内容。

至今为止，在奥林匹克教育的推进方面，东京已采取的措施包括：指定奥林匹克教育推进学校、向学校派遣奥运运动员、制作学习教材等。围绕今后的奥林匹克教育推进框架，该报告书提出了四大主题与四大行动，通过主题与行动的有序结合、推进多样化举措。其中，四大主题包括了奥林匹克精神、体育、文化与环境；四大行动包括了学习、观察、体验交流与支持协作。

此外，东京的奥林匹克教育将以2016年里约热内卢奥运会为契机，迎合国内不断高涨的奥运气氛、自2016年9月起正式启动。现今开始至里约热内卢奥运会结束为止，属于东京奥林匹克教育的准备时期，之后将分为三阶段有序推进。目前计划在第二阶段的2018年起，优先实施小学英语教育的学科化改革。

据悉，“奥林匹克教育有识之士会议”将于2015年内发布最终报告书。

编译自东京都教育委员会网站 2015-8-21