6月24-26日，新加坡教育部“国际学术咨询团”(IAAP)召开第十次会议，此次会议的重点是讨论大学在终身学习与创新中的作用。副总理兼财政部长尚达曼任作为IAAP主席出席了会议。

会上，IAAP肯定了新加坡大学在过去十年发生的重要变化及自2012年以来取得的巨大进步。自2012年以来，教育部扩大了公共资助的大学学位的数量，实现了2014年30%的大学参与率，提前一年实现目标。现在教育部正朝着2020年40%的目标迈进。

IAAP对新加坡大学在未来技能框架下推动国民掌握技能和培养创新精神所扮演的重要角色表示强力支持。专家团认为：培养新加坡人为未来就业做好准备必须加强教育机构、雇主和社会的联系。强调大学需要更加灵活与更具弹性，用长远的视角回应挑战。

IAAP指出：随着职场需求的变化、新模式的不断出现，以及在线学习对于教育与培训的推动，大学必须考虑其独特的价值定位以及他们在现在和未来教育与培训蓝图中的作用。

专家团主张：新加坡大学与高等教育规划在终身学习的设计与提供中应该更加多样化，以适应有不同需求、兴趣与关系的个体。专家团赞同开发一些较小的模块课程以支持人们的终身学习，还强调本科生教育必须培养学生为继续学习做好准备。大学尤其不应该忽视本科阶段宽泛的能力与软技能的培养。

IAAP鼓励大学在实施终身学习与创新的过程中持长远视角。为了甄别不同阶段最有效的学习方式，大学需要开展一些实验。另外实施过程中的一个重要方面是评估这些计划的结果。专家团认为：新加坡及其大学可以在评估终身学习课程及大学学士学位课程质量方面，扮演领导角色。新加坡大学也应该定期评估其教学成效，以提高课程质量，为学生的学习及未来职业发展带来增值。

会议结束时，副总理兼财政部长尚达曼指出：针对大学如何推动终身学习，最理想的做法应该是由大学设立一个专门的机构，来规划及指导其继续教育课程。政府将投入更多资源支持公立大学在未来技能框架下帮助国民终身学习，包括支持大学设立这个专门机构。每所大学将自行决定这个机构的具体运作模式等细节。这个机构必须主动联系课程所要吸引的对象，并积极与企业及雇主紧密合作。它不会孤立地运作，而是与大学的教职人员密切互动、互惠互利。

注：IAAP于1997年由教育部倡导成立，由副总理财政部长尚达曼任主席，成员由13位来自芬兰、印度、韩国、德国、中国、英国与美国学术界及产业界的杰出专家。其职能是为教育部和新加坡大学提供大学教育与研究方面重要趋势和方向的建议，以期实现高等教育卓越。后来它的作用还扩大到为新加坡高等教育整体发展提供指导。IAAP每两年到三年召开一次会议。

编译自新加坡教育部网站 2015-6-27