6月29日，澳大利亚教育研究委员会发布最新一期《澳大利亚教育评估》，评估主题是澳大利亚学校教育经费政府，报告呼吁：成立一个独立机构，制定适用于各类学校（公立学校、天主教学校与独立学校）的统一、合理、透明、公平的学校拨款模式。

这篇题为《学校拨款的必要性：公平、可持续与成绩》的报告，以2011年高恩斯基《学校教育经费评估报告》为分析对象，研究了高恩斯基报告的背景以及两大重要政党的政治回应，概述了支持一个强大而健康的教育体系所需的经费条件。

报告提出，在一个公平、高质量、高效与有效的学校体系中，公共经费必须用于确保：

l  所有学校都有充足、适当的资源，并根据统一的课程标准让学生充分实现其潜能

l  获得公共经费的学校要在统一的资源标准中运行，从而让家长相信，自己的孩子不会因为就读当地学校而面临处境不利的危险

l  配备了准备好的、合格的教师，并在信息与通信技术支持下，学校能够为学生提供获得广泛而深入的课程的机会

l  学校内部及各类学校之间加强合作与协作，确保资源最有效和最高效使用，保证所有学生的最大利益

l  学校拥有资源全程支持学校领导与教师的工作，包括在一个统一的标准框架内加强专业学习

教师与其他行业相比，能够吸引受过较高教育、积极、有能力的新成员。

报告最后总结指出：公共经费需要优先给予那些招收大量没有积极参与社会所需的知识和技能就面临离校危险的学生的学校。未来在一个更加强大，更加健康的混合体系中，所有学校申请公共经费的条件和责任都将统一。为了提高学生整体的成绩，公共经费与教育目标以及优先任务之间应该建立更密切的联系。

注：《澳大利亚教育评估》系列报告时澳大利亚教育研究委员会重要出版物，主要针对当前教育问题，提供相关研究文献综述，分析和评论。

编译自澳大利亚教育研究委员会网站 2015-6-29