6月1日，悉尼大学向教职员工公布一份题为《构建一个独特的本科教育——2016-2020战略规划》的讨论稿，指出：悉尼大学需要调整和帮助学生适应不断变化的世界。副校长迈克尔斯宾塞明确表示，作为“恢复悉尼大学的历史地位——澳大利亚无可争论的最好的大学之一”的筹码，悉尼大学将对自身教学结构和文化进行彻底审查，此外，还将重新考虑研究投资，并改变以年长、白人男性为主的校领导文化。

讨论稿中提到的重要的改革提议包括：

l  课程重组

将剔除100门课程，同时双学位数量从目前的122个削减为20个；

l  本科生学位从三年制延长至四年

讨论稿指出，很多大学和高等教育体系都采用了4年的学制。副校长斯宾塞认为，悉尼大学目前的学位结构不能满足毕业生的职场需求，雇主希望毕业生有更加宽泛的技能与学习，包括问题解决，团队合作与道德等。现有的学位结构不仅对于管理者而且对于学生都很复杂。尽管四年制学位的成本可能有些高，但与让毕业生更具国际竞争力和更具就业能力相比值得。未来悉尼大学将与墨尔本大学的学习模式一致，入学后，学生将从九个通用本科学位中进行选择，最后一年则选择继续专业荣誉学位或研究生学位。

悉尼大学主管教育的副校长帕蒂森表示：“建立4年大学学位的主旨是希望我们的学生掌握一些重要的个人品质，如批判性思维、解决问题的能力、团队合作能力，以及学生在面对困难和挫折时的抗打击能力。这一过程需要4年。据我们所知，那些学习时间较长的学生，求职结果也更好，因此学生们更多的体验将帮助他们获得良好的结果。”

l  设计新的评估指标对毕业生进行评价，以提高毕业生就业能力

目前，大量讨论稿正由悉尼大学专家团进行讨论，悉尼大学将在未来六个月内公布一系列讨论文件，决定大学未来五年的发展方向。

编译自澳大利亚《教育观点与研究——对话》2015-6-5