3月4日，日本教育再生实行会议向安倍晋三首相提出建言，将在全体公立学校导入由地域居民参与学校运营的“地域运营学校”制度，集合地域力量推进构筑与地域一同发展的“地域运营学校”。目前，导入“地域运营学校”制度的公立学校仅占5%，为促进地域社会的活跃发展，将从国家层面制定并推进“地域运营学校”的普及方案。

“地域运营学校”，是指设有由学生家长及地域居民组成的学校运营协议会的学校。2004年，为在学校运营中更加重视并反映地域居民及学生家长的需求，日本政府修订地方教育行政法、创设了“地域运营学校”制度。校长制定的学校运营基本方针必须获得学校运营协议会的认可后方可实施，此外，学校运营协议会可对校长或教育委员会提出建言，还可参与到教职员工的选取录用中。

截至2014年4月，全体4万所公立学校中，仅有1919所学校在推行“地域运营学校”制度。出现这种现象的原因是，一方面，“地域运营学校”制度尚未广为人知，人们对其理解并不深刻；另一方面，由于“地域运营学校”制度中，学校运营协议会能够参与教职员工的选取录用，因此遭到学校方面一定程度的抵触排斥。考虑到“地域运营学校”能够加快构筑地方与学校的协作体制，有效加深地域社会的相互团结，进而推进社会教育与学校教育的一体化进程、助力地域社会的活跃发展，因此，教育再生实行会议建议在全体公立学校导入“地域运营学校”制度，并对其进行支援。

编译自日本《每日新闻》2015-3-5