2月4日，日本文部科学省公布了学习指导要领修正案中有关道德教育的改革方案，方案指出，将把现行中小学课外活动中实施的道德教育进行学科化改革，于2018年起正式导入新学科“特别学科—道德”。将把小学高年级讲授的“公正、公平、社会正义”提前至小学1年级进行讲授，同时导入通过讨论方式寻找解决方案的“课题解决型学习”，将“阅读教材、学习道德”转变为“运用思考、理解道德”。

方案明确指出，道德教育的目标是“多角度思考问题，深刻思考自身的生存与生活方式，从而培养合乎道德的判断力、心态、实践行动与态度，并不偏重于某一特定的思维见解”。

方案规定道德教育的授课时间为每年35小时、每周1小时，学习内容按年级划分为：

l  小学1、2年级：需认识自身特点、拓展个性；不拘泥于自身喜好，持包容态度了解一切事物；主动了解外国的人文与文化，加深国际理解与国际友善。

l  小学3、4年级：向对方传达自身思考的同时，理解对方、包容不同意见，相互理解、相互宽容；不歧视也不排斥任何人，养成公正、公平的处世之道。

l  小学5、6年级：理解人们为了美好生活而不断向前的拼搏与热情，感受生活的喜悦。

l  初中：导入科技相关的教学内容，重视课题解决型学习与体验学习。

围绕评价方法，方案指出，需持续把握学生的学习状况以及养成“道德性”的成长过程，并非通过数据、而是以记述积极层面的方式进行评价。目前，有关“道德性”的评价方法尚未确立，文部科学省将设置专家会议，于今秋以前展示具体事例。

编译自日本《每日新闻》2015-2-5