3月6日，新加坡教育部长王瑞杰在国会拨款委员会上辩论教育部2015年开支预算，强调2015年教育部工作重点围绕以下几个方面：教育部门对“未来技能计划”（（SkillsFuture））的支持；加大对学生的支持；增强学校课程；加大对有特殊教育需求学生的支持；促进家长对教育的参与。

教育部长王瑞杰指出：为了让国家走向更为美好的未来教育部门必须实现三个必要的思维转变：跨越成绩文凭，追求精益求精；跨越校园学府，促进终身学习；跨越职场所需，实现充实人生。

具体举措包括：

第一，教育部门对“未来技能计划”的支持。

“未来技能计划”是一项国家运动，致力于为未来培养技能，帮助新加坡人以技能掌握为基础建立未来。教育部将通过以下举措支持未来技能计划：

l  委任中等后教育机构（包括理工学院和技术教育学院）担任协调员，协调17个快速发展的行业领域，以增强行业与教育机构之间的协作；

l  增强中小学、理工学院和技术教育学院的教育和职业指导；

l  增强实习；

l  推出基于技能的单元学习课程；

l  加大对于40岁及以上承认的教育补贴。

第二，加大对于学生的支持。

l  免除新加坡公民学生的考试费用；

l  增强财政支持计划，新增交通补贴，并增加对于学校财政资助计划的年度拨款额；

l  追加教育储蓄计划及中等后教育账户

l  提高教育储蓄优秀助学金的收入资格标准

第三，增强中小学课程。

l  启动“新加坡50计划”（SG50），支持学生在社区从事有意义的活动；

l  改进母语教学与学习；

l  增强学生看护中心。

第四，加大对于有特殊教育需求学生的支持。

l  所有小学2016年都提供基于学校的“阅读困难矫正计划”；

l  在理工学院、技术教育学院和政府资助大学设立“特殊教育需求支持办公室”；

l  拨款给有身体残疾的技术教育学院和理工学院学生，购买支持性技术设施或支持设施。

第五，吸引家长参与教育。

实施“家长辅导计划”，与学校中的“家长支持团体”配合，有更多经验丰富的家长支持团体辅导员提供支持。

编译自新加坡教育部网站 2015-3-7