3月11日，由澳大利亚教育研究委员会（ACER）“教育政策与实践中心”发布的最新报告——《澳大利亚的教师队伍：供给、需求与数据问题》显示：人口增长正加大对于教师和新增教室甚至新建学校的需求。小学学生人口一直处于上涨中，从2018年开始，这群人将涌入中学。

ACER首席执行官基弗·马斯特斯教授称，这份报告将有效影响政府目前和未来师资队伍需求、保持并发展高质量的教育部门所需基础设施等政策和规划的相关决策。将有助于学校和教育系统领袖理解我们需要培养多少新教师，并留住他们，以未来满足学生人口增加，同时关注点需要放在特定地区和特定学科。

报告作者、ACER研究员保罗·威尔顿博士指出，开始于2008年的人口激增将加大现有小学每年对教师和新增班级的需求，这一趋势至少将持续到2025年。学生数量的显著增加迫切需要在一些区域新建学校，如大都市外围的发展带地区。

报告显示：根据澳大利亚统计局公布的数据分析，2020年前，新南威尔士州将每年需要新增385个小学班级，维多利亚州需要每年新增448个班级，昆士兰州需要新增443个，西澳大利亚州则需要新增351个班级。

报告明确：中学物理、计算机和信息技术、数学和化学教师将面临短缺。目前大约20%数学和物理教师都是由非专业领域人员任教，未来10年，如果不应对需求的激增，一些学科由非专业领域人员任教的情况将变得更加严峻。

马斯特斯教授呼吁：我们需要招募高质量候选者就读教师教育课程，以保证澳大利亚学校系统的高质量。高等教育提供者，学校系统和学校需要合作，以确保高质量教师的供给和保留。

这份报告也表明：占学校总数四分之一到三分之一的天主教学校和独立学校也缺少基础设施维持目前占有的学生份额并应对需求的上升。这可能导致进入公立学校的学生比例攀升。

编译自澳大利亚教育研究委员会网站 2015-3-11