1月8日，新加坡《海峡时报》发表评论称：由于人们一再听到新加坡家长和学生哀叹课业负担过重，因此，OECD最新发布的有关全球学生家庭作业概况显示新加坡15岁学生用于家庭作业的时间在全球排名第三（平均时间为每周9.4小时）似乎不让人吃惊。新加坡学生完成家庭作业的时间几乎是OECD成员国平均水平（近每周五小时）的一倍，仅仅低于上海（13.8小时）和俄罗斯（9.7小时）。

文章指出：咋一看，似乎努力学习正付出回报。新加坡学生在PISA2012评估中数学排名第二，科学排名第三。但是细看却发现：完成家庭作业的时间与学生学业成绩之间并不直接相关。俄罗斯学生在PISA2012测评中数学排名34，科学排名37，落后于许多家庭作业少的国家的学生。如香港学生每周用于家庭作业的时间为6小时，不到上海学生的三分之一，但其科学成绩排名第二，数学名排第三。因此，家庭作业的质量比数量在决定家庭作业对成绩的影响中更重要。

文章强调：尤其令人担心的是，在每个参与OECD研究的国家中，那些来自处境不利家庭的学生比富裕学生花在写作业上的时间少。这是因为他们不太可能在家有一个适宜的地方学习，或者其家长没有鼓励学生完成作业，或者他们无法获得资源帮助其完成作业。这可能固化学生成绩差异，不同社会经济背景。因此，为了保持社会的流动性，社会应该为处境不利儿童伸出援手，提供场所帮助这些处境不利儿童完成作业非常重要。

文章最后呼吁：对于所有学生而言，不应该只计算他们用于家庭作业上的时间，只有那些能够有效促进学习的家庭作业才有价值。同时，不应该只为了追逐好的分数而让学习成为讨厌的事，尤其不能让学生只为考试做准备，政府应该通过提供大量全面的而均衡的课外体验，让学生为未来生活做好准备。

编译自新加坡《海峡时报》2015-1-8