澳大利亚:发布2017大学毕业生结果调查数据
发布时间: 2017-12-25 来源: 国际教育信息中心 发布者:xuxiang
11月19日,澳大利亚教育与培训部公布“2017毕业生结果调查-纵向数据”(2017 Graduate Outcomes Survey-Longitudinal,GOS-L),该数据与评估高等教育毕业生完成课程三年后的中期就业结果的“毕业生结果调查”(Graduate Outcomes Survey)形成补充。
数据显示:自全球金融危机以来,澳大利亚大学毕业生需要更长时间才能找到工作,尤其是那些“通才学历”(generalist degrees)毕业生。
2014年,67.5%本科生毕业后四个月实现全职就业。三年后的2017年,同一本科生群体有89.3%找到了全职工作。包括全职、兼职和临时就业在内的本科生整体就业率从2014年的 89.7%提高到2017年91.7%。
全职就业本科毕业生平均工资从2014年的56000澳元提高到2017年的68500 澳元。2014年,女性本科毕业生收入比男性少5500澳元(低9%),2017年,同一个毕业生群体工资性别差异提高到6400澳元(差异仍然为9%) 。
通才学习领域全职就业最初比例较低,三年后有非常大的提高。如2014年,45.8%的创造艺术专业本科生毕业四个月后找到全职工作,但三年后有79.4%实现全职就业。同样,48.0%科学与数学专业本科生2014年毕业后很快全职就业,三年后这一比例提高到84.5%.
表1:不同学习领域2014(短期)和2017(中期)全职就业本科生占全职就业人口的比例
学习领域 |
短期 2014 |
中期 2017 |
医学 |
97.7 |
97.8 |
康复 |
81.5 |
97.3 |
医药学 |
92.5 |
95.2 |
牙医学 |
81.8 |
93.5 |
商业与管理 |
72.9 |
93.4 |
计算机与信息系统 |
72.4 |
93.3 |
护理 |
78.8 |
92.4 |
法律与法务研究 |
69.7 |
92.2 |
工程学 |
71.8 |
91.6 |
教师教育 |
70.1 |
91.3 |
健康服务与支持 |
65.8 |
90.5 |
建筑与建筑环境 |
65.6 |
89.4 |
整体就业率 |
67.5 |
89.3 |
兽医学 |
82.8 |
89.1 |
社会福利工作 |
72.7 |
88.9 |
旅游、酒店、私人服务、体育运动与娱乐 |
48.4 |
88.6 |
农业与环境研究 |
58.4 |
86.7 |
通讯 |
52.5 |
85 |
人文学科、文化和社会科学 |
57.5 |
84.5 |
科学与数学 |
48 |
83.5 |
心理学 |
53.4 |
83.3 |
创造艺术 |
45.8 |
79.4 |
课程研究生(postgraduate coursework level)的全职就业率从2014年的82.6%提高到2017年的91.9%,整体就业率同期也从93.2%提高到94.3%。全职就业的课程研究生平均工资在2014-2017年间提高了12.5%,从8万澳元提高到9万澳元。2014年,女研究生平均工资比男研究生低1.8万澳元(20%),2017年,工资性别差异下降到1.5万澳元(15%)。
研究型研究生学业完成后立即全职就业率三年间从77.1%提高到 90.9%。整体就业率也从2014年的92.4%提高到2017年的93.6%。全职就业的研究型研究生平均工资在2014-2017年间提高了24.8%,从8万提高到99800澳元,女性和男性毕业生平均收入2014年持平,但2017年女性研究生平均工资比男性研究生低3000澳元(3%)。
在新的毕业生学业完成及就业结果数据发布后,澳大利亚教育与培训部部长西蒙·伯明翰呼吁大学聚焦招收的学生结果。伯明翰认为,数据显示大学生六年内学业完成率下降到历史新低(66%),短期及中期就业率仍然低于过去十年的最高水平(短期就业率为70.9%,曾经的最高水平为83.6%,中期就业率为89.3%,曾经的最高水平为 92.8%)。“随着越来越多学生参与高等教育,大学和高校需要对招收的学生负责,确保他们成功所需的能力和支持”“澳大利亚拥有世界上最好的高等教育机构,是许多高中生和国际学生的选择目标,但是数据显示政策制定者和大学领袖不能自满”。
伯明翰部长强调,最令人担忧的结果是仍然有超过四分之一大学毕业生(占28.6%)报告他们拥有的技能与所受的教育没有完全被利用,去年这一比例为28.1%。因此,大学必须认真思考提供的课程是否让学生具备了合适技能,学生也应该努力找到与他们的热情匹配的课程,走上令人满意的职业的路径。大学必须为他们的绩效负责,采取措施提高学生的保留率、完成率、满意度和就业结果,让纳税人相信他们提供的创纪录的经费正被有效使用。
编译自澳大利亚教育与培训部网站 2017-11-29
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