11月21日，OECD发布了2015年面向世界15岁学生开展的PISA测试中关于学生能否在小组团队中有效解决问题的“协同解决问题能力调查”结果。结果显示，日本学生的“协同解决问题能力”在OECD国家中排名第一，并在参与调查的52个国家和地区中继新加坡排名世界第二。

围绕“协同解决问题能力”，OECD指出，学生在多人构成的小组团队中能与其他人沟通协调，大家带着共同的目标合力解决问题，在此过程中学生个人所具备的必要的知识、技能、行动力以及沟通协调能力均构成该生的“协同解决问题能力”。2015年6月-7月，日本共有来自高中、初高中一贯制学校的后期课程以及高等专门学校共计198所学校的约6600名高一学生参与了此次调查。结果显示，日本学生的平均得分为552分，排名52个参与国家和地区的第二名。其中，第一名的新加坡学生得分561分、第三名的香港学生得分541分、第四名的韩国学生得分538分，加拿大和爱沙尼亚学生得分535分、并列第五名。观察分数结构可以发现，不满440分的成绩靠后的日本学生比例在参与国家和地区中最少、仅为10%。日本15岁男生的平均分数为539分、日本15岁女生的平均分数为565分。

调查形式是让学生与电脑中的虚构人物进行交流对话过程中，从中选择能够更高效解决问题的会话选项。根据OECD公布的例题集，调查中模拟的是学生与同学一起围绕某个国家的课题进行解决的场景，学生需要从电脑显示的四段对话场景中选择最合适的一段对话，考察学生能否在相互的沟通协调中既能遵守规约、又能致力于最终目标。结果显示，比起指责同伴违反规约、日本学生更愿意站在同伴的立场去沟通协调。

另一方面，因为该调查通过电脑问答进行，作为问题的场景设定并不能包罗现实世界中协同解决问题的所有技能，因此OECD方面指出各国在对待调查结果中需要有所注意。

编译自日本《产经新闻》网站 2017-11-21