日前，美国教育部长贝齐·德沃斯(Betsy DeVos)批准了缅因州和佛蒙特州的《每个学生成功法案》实施计划。

德沃斯说：“缅因州和佛蒙特州的计划都是基于《每个学生成功法案》的基本框架，所以我很高兴批准这些计划。”我要感谢各州的学校官员、州长以及所有帮助制定这些计划的其他利益相关者，感谢他们致力于帮助学生获得成功。

允许各州更多的教育灵活性是《每个学生成功法案》的核心。每个州都可以制定因地制宜的计划，以提供最佳教育机会来满足国家以及学生的需求。此次批准的缅因州和佛蒙特州的实施计划中都具备一些独特要素：

l 缅因州

建立一套基于绩效的学校三级支持系统，提供最高水平的支持，提供辅导和指导，为学校提升提供有效的战略，此外还增加了对工作人员职业发展的资助。

计划到2030年将非熟练学生人数减少一半。

缅因州教育局长罗伯特G.哈森（Robert G. Hasson）表示，缅因州的该计划正在从服从和规定向支持和协助学校与教育者的模式转变，尤其关注那些处于劣势地区的学生。

l 佛蒙特州

通过测量前高中学生就读于大学或职业学校的百分比，高中学生的就业率，以及高中生毕业后16个月内参军的比例，创建一个创新性的高等教育成果的衡量措施。

在问责制中纳入体育教育，鼓励学校致力于全人教育，帮助学生养成健康的生活方式。

蒙特州教育局长霍尔库姆(Rebecca Holcombe)指出，佛蒙特州的计划反映了支持最脆弱学生的目标，他表示，该州一直在努力制定一个致力于所有学生成功的切实有效的计划，不仅仅要确保学生在课堂上的成功，并且确保学生们在离开学校后能够成功的融入社会并成为有贡献的公民。

编译自美国联邦教育部网站 2017-8-31