12月11日，“澳大利亚教育委员会”2015年最后一次大会以视频会议的形式召开。会上，联邦及各州和地区的教育部长们讨论了大量基础教育领域的重要政策问题

l  STEM教育

会上，“教育委员会”签署了《STEM学校教育国家战略2016-2026》（National Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) School Education Strategy 2016-2026）。该战略作为一项长期改革进程的指导，旨在确保学生拥有更强的STEM基础，鼓励学生学习更具挑战性的STEM学科。国家将关注点重新放到STEM教育上，将为提高该领域成绩提供新动力。该战略提出了一些重要领域的国家合作行动。

l  职前教师教育

会上，教育委员会还签署了经过修订的《澳大利亚职前教师教育课程国家认证：标准与程序》（national Accreditation of Initial Teacher Education Programs in Australia: Standards and Procedures）。经过调整的标准与程序将提高职前教师教育课程的质量及该课程毕业生的能力。经过修订的标准与程序在实施中将得到详细的指导性材料的支持，以确保评估统一性和认证的严格性。

“澳大利亚教学与学校领导学会”将与各州和地区监管部门合作，为职前教师教育提供者及评估专家小组提供指导和支持。

l  澳大利亚国家课程：语言

会上，教育委员会签署了《国家课程大纲0-10年级语言：印度语和土耳其语》（Foundation to Year 10 Australian Curriculum Languages: Hindi and Turkish）及《原住民语言和托雷斯海峡岛民语言框架》（The Foundation to Year 10 Australian Curriculum Languages: Framework for Aboriginal Languages and Torres Strait Islander Languages）。该框架和印度语及土耳其语课程大干将2015年末在澳大利亚课程网站上公布，各州和地区学校及课程管理部门将自行决定学校实施的时间表。

编译自澳大利亚教育委员会网站 2015-12-11