11月24日，东京都发布了由最高行政长官舛添要一主导制定的《东京都教育对策大纲》（東京都教育施策大綱）。《大纲》立足2014年12月出台的致力于未来10年实现“世界第一都市东京”的《东京都长期规划》（『東京都長期ビジョン』），具体制定了2015年—2017年东京都在教育领域需突破的七大重点事项及其18项具体措施。

《大纲》描绘了今后东京的教育教学培养目标：培养“智、德、体”全面发展的人才、贡献于国际化的东京与日本的未来人才，以及尊重自我与他人、自立于社会的人才。

为加速培养未来人才，《大纲》确定了教育领域须突破的七大重点事项，并强调七大重点事项是相互拥有紧密联系的共同体，应当一体化综合推进。

1、充实迎合了每一个儿童的细微教育

研究、开发并积极导入有关“活力型学习”（active learning）的指导内容和方法，推进培养儿童的思考、判断与表达能力；面向全部学校、探讨导入ICT设备等新型学习方式，提升教育效果。

2、推进培养社会自立

推进道德教育，培养关爱他人之心以及作为日本人应有的良好行为规范；充实职业生涯教育，实现自立与适合自身的生存方式；通过学校、家庭和地域相互协作，共同推进防灾教育。

3、培养活跃于世界舞台的人才

贯穿小学、初中与高中，推进培养“听说读写”四项技能的英语教育；通过体验日本传统文化，加强培养学生作为日本人的自觉性与自豪感；构筑国际化色彩浓郁的教育环境，加快设置能够培养既具备作为日本人的自觉性和自豪感、又拥有深厚教养和高超英语能力进而活跃于世界舞台人才的都立学校。

4、推进奥林匹克教育

全体学校开展“奥运会、残奥会精神”、“体育”、“文化”、“环境”这四大主题的活动项目，落实每一项目的“学习、观看、实践、贡献”这四大行动环节，让每一名学生获得今后人生中不断前进的宝贵体验与心得。

5、“拒绝上学•中途退学”对策

通过充实学校指导体制、强化区市町村教育委员会的学校支援职能、面向中途退学学生提供就业与再学习的机会等，完善拒绝上学、中途退学对策，同时支援未来走向不定的毕业生。

6、培养儿童的健全心灵

围绕欺凌、暴力行为、自杀等事件，强化学校的防止对策；围绕对于学习产生弊害并会滋生欺凌事件的网络社交平台的正确运用方法，加强指导与宣传。

7、推进特别支援教育

为应对不断增加的残障儿童，应当推进配备必要设施；根据残障类型与严重程度，实施相应的教育内容；进一步完善残障儿童自立并参与社会的职业教育和就业支援。

编译自东京都教育委员会网站 2015-11-24